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德国莱布尼茨文科中学国际化道路 　　国际学校可满足民众对于教育国际化的需求，为其子女提供一种有质量保证并与国际接轨的教育。国际文凭组织(Internatienal Baccalaureate Organization，IBO)始建于1968年，是联合国教科文组织下属的一个公益性组织，由设在瑞士日内瓦的总部负责统筹、认证和评估。国际文凭(The International Baccalaureate，IB)最初是一种向外交官的子女提供的教育项目，便于那些孩子获取各国大学均认可的高中毕业文凭。目前的IB课程分成三段，即IB初等教育项目(IB Primary Years Programme，PYP)、IB中等教育项目(IB Middle Years Programme，MYP)和IB毕业证书项目(IB Diploma Programme，DP)，分别针对3-11岁、11-16岁和16-18岁的学生。截至目前，已有141个国家与地区的3 294所学校加盟国际文凭组织，参与的3-19岁学生多达97.2万名，参加的项目以IB毕业证书项目为主，考试语言为英语、西班牙语和法语。IB课程原先仅限于私立学校，如今半数以上的加盟学校为公立学校。德国现有51所学校加盟，公立学校约占1/3。 　　对一座城市来说，如果有这么一所国际学校，将会提升城市的整体竞争力。多特蒙德市莱布尼茨文科中学因此应运而生。在此之前，多特蒙德市就市民对国际学校的需求、设立国际学校的基本条件以及莱布尼茨文科中学的教育国际化理念，曾展开过多次调研。 　　一、国际学校需求分析与信息盘点 　　2004年7月，多特蒙德市市长行政办公会议委托相关机构专门调查了本地区对国际学校的需求、建立国际学校的基本条件等。当时，在北莱茵一威斯特法伦州，与多特蒙德市人口数及购买力类似的区域，如波恩、杜塞尔多夫、埃森、诺伊斯已拥有4所私立国际学校。这4个城市的人口规模约为60-150万，与之相比，多特蒙德地区(城市30公里半径内)拥有约90万人口。其他城市拥有数量众多的国际化大企业以及国际机构，而多特蒙德市的行业更具现代性与专业性，如信息技术、医药技术、物流行业等，并且以中小型企业为主。据2001年的统计数据，多特蒙德市市民的购买力达到全国平均水平的98.1％，比上述4个城市低8％-27％。 　　这项调查主要由多特蒙德市的一家企业发展和人力资源管理咨询公司实施，该公司以访谈的方式，通过半公开半匿名的提问来调查多特蒙德市不同背景的人群对于建立国际学校的意见。总共有39人接受了访谈，其中有20位企业代表，5位公立学校校长，10位在多特蒙德市生活了6年以上的侨民，4位多特蒙德大学的教师。此外，该调查还征求了柏林国际学校校长米夏埃尔?赫茨的意见。 　　受访的20位企业代表中，有15位在访谈中谈及个人对国际学校的需求、投资国际学校可能性以及多特蒙德市教育国际化等话题。他们认为，根据2004年外国雇员就业情况来看，对国际教育项目的需求并不大。另外，受访者均不看好由个人或单个企业来资助一所私立学校，大多数受访者赞同成立一所由促进会或基金会资助的国际学校。 　　受访的5位公立学校的校长对多特蒙德市建立一所国际学校的社会需求、组织形式及资助可能性进行了预测。在他们跟中，这样一所国际学校会受到特别重视，也存在现成的需求。但是，他们认为，多特蒙德市的财政实力并不十分雄厚，私立学校尚未国际化并且缺乏市场竞争力，在这样的情况下，建立一所由国家资助的学校，特别是文科中学尤为迫切。与此同时，该学校是否能够授予国际文凭如IB证书至关重要。 　　在受访的外国父母中，有8对来自盎格鲁一撒克逊国家，平均有2-3个孩子，且这些孩子处于学前阶段或义务教育阶段。大多数受访者希望国际学校是全日制的公立文科中学；希望将德语与英语同时作为课堂与交际语言。除此之外，太多数受访者希望学校能够提供法语和西班牙语的选修课程，也有2人希望把汉语和日语作为选修课程。这些受访的外国父母表示，他们可以承受每月50-100欧元的学费；如果学校是全日制并提供相应性价比的服务，部分家长可承受每月最高达500欧元的学费。 　　受访的4位高校教师，其自身的研究与教学工作均具有一定程度的国际化，他们倾向于选择由国家资助的基础教育机构和文科中学。同时，他们普遍认同在多特蒙德市建立一所国际学校。此外，他们还赞同把德语与英语作为课堂和交际语言。受访者还希望学校除了开设西班牙语和汉语作为选修课程，还开设东欧语言(如俄语、波兰语)和土耳其语，并迫切希望引进母语教师。 　　此次调查显示，市民对新设一所国际学校的需求是存在的，对多特蒙德市发展国际教育的潜力也一致看好。除了外国雇员的子女，还有大量的德国家庭也有兴趣让其子女接受国际化的学校教育，这为国际学校的运作提供了必要保证