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张杰 向超 李智论汽车服务工程专业人才培养 　　摘 要：随着社会的快速发展，对人才的专业化要求也越来越高。尤其是在汽车产业高速发展的今天，汽车服务工程人才的质量也越来越被社会所重视，因此对高校汽车服务工程专业的人才培养也越来越迫切。本文将重点讨论分析汽车服务工程专业的人才培养，主要从人才培养的意义、重要性以及人才培养几方面出发，从而为高校的人才培养提供相应的理论参考。 　　关键词：人才；培养；汽车服务工程 　　1.汽车服务工程 　　汽车工程服务专业主要是以培养与汽车服务相关的专业人才为主，它要求学生要具备专业的汽车技术与汽车服务理论基础，掌握与现代信息技术与经营管理专业相关的知识，能够为与汽车产业相关的高级专业人才。但是我国在汽车服务工程专业发展历史短暂，国内高校对于这一专业还都处于探索阶段。 　　2.汽车服务专业人才培养的意义 　　据相关数据显示，在“十一五”期间，我国的汽车服务工程行业专业人才缺口较大，但是汽车产业又是我国近些年来重要规划的产业，因此培养专门的汽车服务工程行业的人才是我国国家汽车产业发展的需要。随着中国社会的不断发展，可以预测的是我国汽车行业在世界上的位置会越来越重要，也就是说人才在汽车服务工程行业都将会有很大的发展空间。另外，我国的汽车行业主要以东风、上海和一汽三大集团为主，以本田、长安、奇瑞、菲亚特、吉利等汽车企业为辅。这同样说明，我国汽车市场的规模是巨大的，因此很多院校都开设了与汽车行业有关的汽车服务工程专业。 　　3.当前汽车服务工程专业人才培养的现状 　　3.1行业发展现状 　　作为市场经济发展的产物，汽车行业的发展前景无疑是美好的，相应的汽车服务工程专业的毕业生也是很受欢迎的。经过有关数据的统计分析显示，汽车服务工程专业毕业的学生就业率普遍很高，广受用人单位的欢迎。在汽车产业遍布发展的今天，尽管很多高校都相继开展了汽车服务工程专业，为汽车行业培养了一批又一批的优秀人才，但是依照当前的局势看来，行业整体的相关人才市场依旧属于供不应求的状态。 　　3.2教学模式 　　现如今高校的教学模式都比较单一，学生都是学习系统化的理论知识。况且在大学的教学中，教师大多选用的都是PPT投影式教学，这样尽管节省了教师写板书的时间，在一定程度上节省了课堂的学习效率。但是这种教学工具带来的是学生长时间观影，不利于对课堂内容知识的理解。另一方面还在于只是单纯地学习理论知识，而没有实践的操作。缺乏实践的学习不能称之为全面的学习，这样的教学方式对于学生的学习是很不利的，同样对于汽车服务工程专业的发展也是很不利的。 　　3.3专业课设置 　　对于课程设置这一方面，我国国内的汽车服务工程专业的教学专业课设置不合理。某些院校都在沿用之前的教学方案，就连教材都有可能沿用的是之前的，再加上学校几门程序化的课程教学。这样子的教学方式并不具备有汽车服务工程专业的特色，这样的培养方式也不符合社会汽车行业对汽车服务工程专业学生的期许。同时在课程的时间设置上面，很多学校通常会把专业性较强的课程安排到大三大四，但是这个时期的学生事情太多，在专业课的学习上很容易分散精力，不利于知识的就收。而在大一大二敬礼最充沛的时候却选择教授学校设置的基础课，这样的安排是极为不合理的。 　　3.4社会观念 　　受我国传统社会观念的影响，社会普遍对汽车服务工程专业这一类技术性比较强的专业抱有歧视，致使很多学生在高中毕业后不会选择这一专业。同时对我国国内大学来说，像汽车服务工程一类的专业都开设在高职院校中，相对来说学校的生源力量规模不够。因此，社会观念的不同也是汽车服务工程专业人才储备力量不够充足的原因。 　　4.汽车服务工程专业人才培养的问题 　　4.1偏理论，轻实践 　　现如今高校教育最普遍的一个问题就是学校教育都偏理论而忽视了对实践的教育，而汽车服务工程专业又是比较偏实践的一门专业，因此实践对于学生今后的学习工作都至关重要。在传统的学科体系的教授下，学生缺少相关的实践活动，理论知识多余实践内容，学生相应的职业能力与职业发展素质得不到相应的提高，这对今后汽车服务工程专业毕业的学生来讲是一件极为不利的事情。 　　4.2学生所学与行业现状脱节 　　社会的发展是日新月异的，信息同样是不断交替更迭的。对于那些开设了汽车服务工程专业的学校来说，在规划本专业的发展情况时并没有切实地考虑到学校本身以及社会大环境的发展变化情况，这就使得人才培养的最终结果与社会经济的快速发展相脱节，甚至于学校为数不多的实践内容都脱离了汽车行业的发展状况，最后很有可能会导致学生的实践内容已经脱离了汽车行业在社会发展过程中的技术要求，学生所学根本应用不到今后的生活与工作中，这会给即将毕业的或者已经毕业的学生带来极大的困扰。 　　4.3教师缺乏相关的实践能