巧用破窗理论，让学生绽放生命活力.docVIP

巧用破窗理论，让学生绽放生命活力 　　“破窗理论”是由政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出的，在犯罪学领域有广泛的应用。该原理描述的是，如果一幢整洁美丽的大楼有一个玻璃窗户被打破了，而其主人没有及时地修复，过段时间大楼的很多窗户都会被打破。这是因为路过的人都会有种“破罐破摔”的心态，他们会觉得既然这个房子的一扇窗户已经破了，我再打破一扇没有什么了不起的。人的心灵就如这样的一座整洁美丽的大楼，如果当初有了一扇窗子的玻璃破了得不到及时的维修，那么，久而久之，这座大楼就有可能变得千疮百孔…… 　　 　　一、注重细节育人 　　 　　细细思考身边的小事，不难从中找到破窗原理：当我们置身于一个异常优雅整洁的环境中时，环境的优美就会给我们一种暗示：这里不能随地吐痰，不能随手乱丢纸屑果壳。但是，如果有人丢了废纸，且没有人来及时清扫的话，这个细节对于其他人也会有一种暗示：原来这里是可以丢废纸的。丢得愈多对后来者来说就愈有一种纵容感，接下来的事情就可想而知了，这里很快就会成为一个大垃圾场。 　　“破窗理论”体现的就是环境和细节对人的暗示效果，以及对事件结果不容小视的重要作用。事实证明，“破窗理论”确实能够诱导学生的心理以及行为。 　　每一学年接手一个新的班级时，我特别注意从细微之处着手，纠正个别学生不当的行为习惯，对全班学生起到警戒作用，例如个别学生在下课时爱与他人扭作一团，打打闹闹。见此