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实验室课程编排软件特点 　　［摘要］高等学校实验室承担着培养高级专门人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要任务，是学校教学、科研工作的重要组成部分，是知识创新、技术开发的重要基地。所以，实验室课程表的编排也是一项繁琐工作，要想编排好课程表，需经综合考虑的教师、学生、班级等多方面因素，反复调整。课程表编排好后的使用过程中，课程表的查询、调整也是重要的工作。本人课程编排软件的开发进行了初步研究，并对实验室课程编排软件的特点进行了详细探讨。 　　［关键词］实验室，课程编排软件，特点 　　 浙江传媒学院是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的两个主要基地之一，素有“北有北广，南有浙广”之称。建校以来已经为中央和地方各省、市、自治区的电视台、电台及社会影视制作单位输送了大批专业人才。学校专业特色鲜明，仪器设备先进完善，已建成了先进和颇具特色的43个实验室和实训场所，如虚拟演播室、电编实验室、非编实验室、演播厅、音频工作站、广播直播室、MIDI制作实验室等。学校实验室配备了各类实验实训教学先进设备，目前单价800元以上的教学仪器设备有4642台（套），总值达4174.96万元，生均8698元。学校还配备建设了校园有线电视网、千兆校园网、卫星地面接收站、校园广播电台和实验电视台。正在建设中的3万多平方米的演播大楼，为学生进行专业实践教学提供了更为坚实的物质保证。 　　 　　 一、实验室指导思想 　　 　　 1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循社会主义市场经济条件下高等教育办学规律，迎接信息化社会对人才培养提出的新要求以及知识经济时代、经济全球化趋势对科学研究、技术开发带来的新挑战。 　　 2、紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力，为适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强综合型、创新型、设计型、探索型实验，淘汰不符合素质教育要求的陈旧实验。 　　 3、以改革促发展，重点扶持基础实验建设项目和学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目，打破条块分割，实行资源共享，不断改善实验条件。 　　 4、创新实验室管理体制和运行机制，建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。 　　 　　 二、课程编排软件的开发 　　 　　 首先需要分析系统需求，然后进行系统设计，确定好系统算法，就可以选择工具开发系统、投入应用. 　　 1、开发工具的选用。结合实际情况，一般选择了面向对象的数据库系统Visual FoxPro作为开发工具，因为其不仅提供了面向对象编程的方法，还提供许多可视化开发工具，开发周期短，用户界面美观，对于开发者、使用者来说都是方便的，统一的Windows界面让用户不必学习就可以使用本软件. 　　 2、开发过程。根据前面的系统功能设计，也基本上确定了系统的数据结构.第一步工作就应建立相关信息库、课程库、计划库、班级课程库、课程表库、教室信息库及中间库等；第二步设计用户界面，尽力让界面清晰，易操作，在此大部分是选用列表框、命令按钮、文本框、复选框，最大限度地减少录入量，避免错误录入.设计软件的同时，编写代码，使用Visual FoxPro编程好在编程与调试同步，并且所是“即见即所得”，因此缩短了开发周期。 　　 3、使用评价。经过测试，昔日几位工作人员几天才能干完的事情，在本系统下，只需按下编排按钮，几秒钟后即可看到全系排好的课程表。调试完成后，在全校及社会推广，得到用户的好评，一致认为是一个方便、高效、实用的软件。 　　 　　 三、实验室课程编排软件的主要特点 　　 　　 实验室课程编排软件是一款用于实验室进行编排课程表的管理系统。笔者和同事们经过亲自编排课表所总结的经验的基础之上，分析、综合当前流行的排课系统，取其所长，补其所短，精心创作而成排课软件。主要功能特点如下： 　　 1、功能介绍 　　 ●主要功能：编排打印课表，临时调课、改课、代课。 　　 ●辅助功能：编排打印监考表；编排打印校历、行事历；统计教师的工作量和课时津贴。 　　 2、针对班级设置 　　 ●全校年级数的选择范围为1~99，每个年级的班级数的选择范围为0~999。 　　 ●可以自定义年级和班级的名称，班级名称字数的选择范围为3~6，长班级名可以多达12个字。 　　 ●可以自定各班的排课顺序，以便先排难排的班级。 　　 3、针对课程设置 　　 ●课程可以多达999种。 　　 ●可以自定义课程的名称，课程名称字数的选择范围为2~6，长课程名可以多达12个字。 　　 ●可以对各课程指定排课要求。 　　 ●可以对各课程指定专用教室。 　　 ●可以自动地或在用户安排下排连排课。 　　 ●可以对全校、全