怎样提高新四级考试中阅读部分应试能力.docVIP

怎样提高新四级考试中阅读部分应试能力 　　摘要:现代社会竞争和就业压力使大学生对自身素质提出了更高的要求。其中一个倍受瞩目的指标就是“英语等级”（CET-4、CET-6）。随着一系列改革措施的实施，使学生们在面对此类考试时提心吊胆。首先，新题型出台；其次：考试资格的限制―这对接受传统题型教育并考入大学的一批学子提出了更高的要求。那么如何在有限的求学时间内有效的进行复习备考不仅是学生同时也是老师所要面临的问题。 　　文章结合广州大学华软软件学院2007年12月CET-4考试中学生失分严重的，同时也是CET考试中分值比例最大的阅读理解部分可能涉及到的考点和题型进行分析，并在此理论的基础上通过实践提出一系列有效的解题思路和学习方法，希望能在以后的工作中帮助学生取得更好的成绩。 　　关键词:英语等级；备考；阅读理解；实践；学习方法 　　 　　一、CET的必要性和重要性 　　 　　首先，语言测试是一门跨学科的综合性科学，语言测试又是伴随着语言教学出现的，没有语言教学也就无所谓语言测试。两者相辅相成。对与大学英语课程来说，教学最终目的是使我国大学生掌握英语，获得以英语为工具参与国际交流的能力，获取本专业所需要的各种信息；而语言测试的目的则是提供一种科学的测试工具，对学生的语言能力进行客观的、准确的、公正的评价，反映教学中的长处和短处，为提高教学质量服务。 　　其次，应届毕业生求职的硬条件里，英语四六级是相当重要的一项，企业将其当作招聘的硬性门槛，必有其合理之处。对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。英语四级对于应届生求职招聘的重要性显而易见。极少人会真正地“唯证书论”，招聘者总在人为的判断与硬性标准划线分级中寻找平衡点。如果没有这些硬件条件的规定，他们的人为判断就会因缺少硬性标准的参考而出现更大的失真。 　　 　　二、分值分配 　　 　　近年随着大学英语四、六级新题型和考点的颁布，很多学者和专家就新题型所蕴涵的重点及难点进行了分析和研究，借此提高教师对课堂和教材的把握，同时也对学生提出了更高的要求。与传统大学英语等级考试的题型相比，语法类侧重点有很大程度下降，而阅读则占到总分的35%，与听力占同等份额，综合能力的测试和写作部分各占卷面的15%。 　　 　　三、如何有效地提高阅读技能 　　 　　（一）阅读在考试中的地位和作用 　　阅读考试的目的不单单是要检查学生词汇量的大小，同时它需要学生有扎实的语言功底和相当广的知识面。如果说写作是为了检测一个人的语言输出能力，那么阅读就是同时在测试应试者的输入、输出和反馈多方面的能力，是一个检查综合能力的过程。 　　从上表不难看出阅读在整个考试中的比重之大。听力是一个需要学生长期积累并结合临考状态才能把握的一个不定性指标，所以在四级实战之前如果能就阅读部分有一个综合的理解和整体上的把握，那么考试成绩一定会得到极大的提高。 　　（二）把握阅读材料的来源、题材和体裁 　　进行改革后的CET题型一改传统的“重语法”现象，更注重学生实际应用能力的测试。那么在教师有目的进行考试培训时则应首先熟悉阅读材料的题材、体裁和考试方法。这里，首先就外语研究出版社出版的《大学英语四级考试模拟试题》的十份样题抽样进行分析：本书“前言”部分明确指出“快速阅读和仔细阅读部分所选文章均出自近期英美报刊杂志、国内外测试材料，在长度和难度上与样卷一致。” 　　（三）如何提高各种类型的阅读技能 　　1、快速阅读部分：忽略全文，直接从问题切入 　　考生拿到试卷就进入了快速阅读，在训练过程中，不少学生按部就班从头开始从而降低了速度导致不能完成考题。所以快速阅读部分一定要力求快、精、准。 　　首先，要求学生看清文章标题，抓准题材；然后直接浏览问题，抓住：首字母大写的专有名词、数字、时间词甚至不认识的单词。 　　以Model Test1的Environment Countdown: Where We’re Losing and Winning为例: 　　Question 1. The author presents both a bleak and encouraging picture of the environmental conditions worldwide. 　　如果能引导学生首先抓住文章的标题，那么本问题的答案显而易见：bleak and encouraging不正是losing and winning么？ 　　而Test2里的Flood Control更是用小标题的方式为学生提供了能快速寻找答案的方法；英文里的阿拉伯数字是非常能引起学生注意的地方，所以问题中的数字信号就为解题降低了难度。 　　2、仔细阅读部分之选择填