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当前加强爱国主义教育创新性研究 　　作者简介:张博颖,天津社会科学院马克思主义研究所所长、研究员 (天津 300191)。 　　 　　〔摘要〕 当前加强爱国主义教育要把爱国主义教育和时代特点、社会变化、民众生活及思想实际紧密结合起来,实现爱国主义教育内容、方式的不断完善和创新,强化爱国主义教育的针对性、实效性。 　　〔关键词〕 爱国主义教育 民族精神 创新性 　　〔中图分类号〕 B822.1 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕2010 　　 　　爱国主义是中华民族的优良传统,“爱祖国”是社会主义道德规范的首要要求。在经济全球化和全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的过程中,弘扬爱国主义精神,不断加强爱国主义教育显得十分重要。在此,笔者就当前加强公民爱国主义教育的内容、方式等谈几点看法。 　　 　　一、 当前加强爱国主义教育内容的创新 　　 　　爱国主义教育的内容不是恒定不变的,而是随着时代、社会、民众思想等的发展变化而变化。如此,爱国主义教育的着力点也要根据这些情况而进行相应的调整和不断完善,从而使得爱国主义教育富有针对性和实效性。笔者认为,当前爱国主义教育应该在以下几方面着力。 　　第一,民族、国家自豪感教育。民族、国家自豪感是增强民族自信、激发爱国热情的重要因素。对民族和国家缺乏自豪感的人,是难以充满民族和国家自信、自尊的。中华民族在长期的历史发展中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党在带领中国人民进行新民主主义革命和社会主义革命、建设和改革的过程中,培育出了井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、等等。这些精神继承和发扬了中华民族的优良传统,是对中华民族精神的继承和发扬光大。中华人民共和国的每个公民都应该以自己是中华民族的一员而自豪,以自己是中华人民共和国的公民而骄傲。我们要以展示建国60年以来的成就为契机,加强民族、国家自豪感教育,使人民群众进一步强化作为中华民族一员、作为共和国公民的自豪意识,进一步增强民族、国家自豪感、自信心,振奋人民群众进一步开创未来、再创新的辉煌的决心和信心。 　　第二,国家发展、民族复兴的责任感、使命感教育。公民既是权利主体,也是责任义务主体,要做到权利与责任义务的统一。建国60年来,我们国家虽然取得了很大成就,但也要看到我们仍处于社会主义初级阶段,要达到全面小康社会和中等发达国家水平,还需要一定的时间,还有不小的距离,需要全国人民共同努力奋斗。国家的现代化、中华民族的伟大复兴,需要全体公民以及所有中华民族成员的努力。坐享其成不是一个合格的公民所应有的道德品质。每个公民、每个中华民族的成员,都应该把个人的幸福、命运与国家的发展进步和中华民族的伟大复兴联系起来。只有实现国家和整个民族的繁荣发展富强,才会有公民个人的根本幸福。因此,加强公民的责任感、使命感教育极为重要。 　　第三,加强集体主义、社会主义教育。爱国主义作为一种道德要求就是指要正确处理好国家利益与个人利益的关系,以国家、民族利益为重,当个人利益与国家、民族利益发生矛盾时,要以国家民族利益为先,必要时宁可牺牲个人利益。在社会主义中国,爱国主义与集体主义、社会主义是一致的。江泽民曾经指出:“在我国,爱国主义、集体主义、社会主义教育是三位一体、相互促进的。”[1]应该说,集体主义、社会主义教育是贯穿中国特色社会主义建设中的爱国主义教育全过程的,要始终不懈地坚持下去。 　　集体主义是社会主义道德的基本原则。集体主义强调正确对待国家、集体、个人利益的关系。国家关心个人利益,个人利益要尊重国家和集体利益。当它们发生矛盾时,个人利益要服从国家和集体利益。国家是最大的集体,国家利益也可以说是最大的集体利益。强调集体主义教育有助于防止自私自利的拜金主义、享乐主义、极端个人主义对人们思想的侵蚀,有助于人们树立以国家、民族利益为重的价值观念,促进人们抵制损害国家、民族利益的行为。因此,强调集体主义也就是强调爱国主义。 　　爱国主义与社会主义也是一致的。世界上任何一个国家都会主张它的国民应该爱国,都会强调爱国主义。“爱祖国”是一个民族对世代所居住、生养他们的大地万物的依恋,对民族悠久历史、优秀文化的钟情,对本民族骨肉同胞的天然的亲近感,对祖国不同历史时期取得的成就的自豪,对民族国家未来的自信,等等。祖国不是一个抽象的概念,它总是与民族、国家发展的特定阶段相联系。祖国不是抽象的,爱祖国离不开对符合广大人民群众利益的社会制度的热爱。因为爱国的主体是广大人民群众,如果让广大人民群众爱国,那么,势必要与这个国家的社会制度相联系。邓小平曾经指出