课题1-1质量守恒定律第一课时..pptVIP

《十年后的礼物教学设计 学 科 语文 年 级 五年级 教学形式 教 师 吴金丽 单 位 和平县阳明镇第一小学 课题名称 十年后的礼物 学情分析 1.学生特点分析：班级人数多，基础不牢，本人积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。? 2.动机和兴趣上：明确的学习目的，本人在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 教学目标 1.指导学生认识要求会认的字，学会会写的字。指导学生有感情地朗读课文。3帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守承诺的道理，培养守诺言的美德。 教学过程 一、谈话引入,揭示课题。 板书：礼物 指名读。 聊聊关于礼物的话题. 一看到这个词,许多同学脸上就笑嘻嘻的,肯定勾起了你们许多愉快的回忆吧,能让我们分享一下吗? 那你们收到过十年前作出承诺,十年后才收到的礼物吗? 板书:十年后的 历经十年岁月,整整三千多个日日夜夜才收到的礼物,让你猛然间感觉到这份礼物的 ——(用一个词表达) 二、学习课文,体会情感. (一)如果你就是达格尼,收到礼物时你会……那当时达格尼的心情如何呢? 指名读课文第1——3节,找出体现她当时心情的句子,用括号括出. 交流出示,指导朗读,适时板书. 忽然她坐直了身子,睁大了眼睛,