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我国农村教师专业发展研究进展与展望 　　摘要：我国现有的对农村教师专业发展的研究还不够深入和系统，未能充分揭示农村教师专业发展的特点及规律，尤其是立足西部地区和城乡统筹视野的研究成果较为缺乏。对未来的研究可从以下几个方面着手：立足城乡统筹的社会背景，探寻农村教师专业发展的范式；紧密结合西部农村教育的特点，开展多视角、多学科的教师专业发展研究；改革农村教师的福利制度；改革学校内部的管理体制。 　　关键词：农村教师专业发展研究；进展；展望 　　中图分类号：G451　文献标志码：A　文章编号：1002-0845(2011)03-0110-02 　　 　　一、我国农村教师专业发展研究的进展 　　 　　1　现状研究的主要进展 　　总的来讲，现有研究揭示出了我国农村教师专业素养总体相对于城市偏低的事实。基于实践的调查研究也显示出我国农村教师不仅水平较低，而且专业发展方向不明，寻求专业发展的积极性不高。一些研究还得出了农村教师“在一定程度上存在着回避课程改革、合作意识不强及专业发展边缘化等结论。这些状况反映出了农村教师很难把自己的专业发展同整个教育发展的需要联系起来，并且他们对于自身价值的认同也存在着危机。因而，使他们缺乏专业发展的动力和热情。教师专业发展包括教师个体的专业发展和教师群体的专业发展，而目前我国农村教师专业发展研究主要是基于农村教师个体的专业发展。这种着眼于农村教