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中班科学教案秋天的落叶 精品文档 中班科学教案秋天的落叶 中班音乐活动《秋天的落叶》 设计意图 结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感. 活动目标 1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。 2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。 3. 在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。 活动准备 1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》 2. 塑料袋若干 3. 树叶胸饰每人一个 活动过程 1 / 13 精品文档 一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。 通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。 二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。 分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。 1(欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落 (欣赏B段， 启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。 (欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。 4(欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。 完整表演落叶快乐的一天。 1(完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。 2(激发幼儿用身体，大胆表现音乐。 三(在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。 活动延伸:区角活动 1(美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。 2(在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。 3(在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。 16课:秋天的落叶 教学对象三年级学生。 岭南版小学美术第六册的《秋天的落叶》，属于“设 2 / 13 精品文档 计?应用”学习领域。 《美术新课标》体现“以学生发展为本”的思想，构建一个开放的、充满生机的课堂，对教材进行大胆处理，凸现以下理念: 1、创设情境。 “美术课程具有人文性质”，所以我希望《 秋天的落叶》的设计能在这堂课中体现一种浓郁的人文精神，希望学生能将自己投入到一个愉悦轻松的情境中。如收集一把落叶，打开一包秋天的种子，展示一盆秋菊，介绍一幅“秋天“的美术作品。了解美术与生活、美术与文化等人文素养，而不仅仅是掌握画一张秋天图画的基本美术技能。 2、挖取学生潜能。 “相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都能在现有潜质上获得不同程度的发展，都能取得多方面的成功”，这是成功教育的真谛。在学校里我们发现有的孩子画画不出“色”，是该生的绘画潜能没有完全开发。老师要用赞赏的眼光让每个孩子不断享受成功的乐趣，真所谓“好孩子是夸出来的”，为此，在教学过程中，不断展现大师的作品，随时发现学生显现的美术潜能。我在教学《 秋天的落叶》的设计出示课文中的“枫叶图”和“瓜果飘香图”。让学生欣赏图片，后让学生激发联想:你看到什么,想到什么,说说你心目中的秋天美在哪里,说说你 3 / 13 精品文档 的 希望。叶子有什么形状,秋天有什么瓜果,。通过课堂上的观察、讨论、回忆、思考，使每个学生对秋天有全面的认识，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。 五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是她们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息-----诗人说:秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。 本课分为四部份: 1、秋天的记忆与联想。 2、书签的特点与作用。 3、学生的作品欣赏。 4、书签的设计方法。 三年级的学生，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的创造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。同时也应看到三年级学生观察能 4 / 13 精品文档 力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。 1、知识与技能: ?了解秋天的“落叶”的自然现象。 ?把握书签的基本特征、进行装饰变化。 2、教学过程和方法: ?在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象。 ?探讨书签的设计方法，拓展设计思路。 ?在创作表现中，提高审美设计能力。 3、情感、态度、价值观; ?感受美丽的秋天。