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提高体育学博士研究生培养质量探索 　　摘要：针对体育学博士生培养中教育经历不长、交流较少的现状，总结南京师范大学在利用多学科资源、狠抓读书环节、坚持课时指导制度、参加科研实践、提供支持平台和实行激励机制等培养博士生的有益尝试。在培养途径和方法上，南京师范大学体育博士研究生培养有许多创新之举，提高了培养质量。针对南京师范大学体育学博士研究生培养的不足，提出加强交流和共享资源的建议。 　　关键词：体育学；博士研究生；人才培养 　　 　　Exploration of enhancing the quality of cultivation of doctorate students majoring in the science of physical education 　　TIAN Yu-pu 　　School of Physical Education，Nanjing Normal University，Nanjing 210097，China） 　　Abstract: Aiming at the current state of little educational experience and communication in the cultivation of doctorate students majoring in the science of physical education, the author summarized beneficial attempts made for doctorate student cultivation by Nanjing Normal University, such as utilizing multidisciplinary resources, strengthening the learning link, sticking to the class hour guidance system, participating in the practice of scientific research, providing supporting platforms and implementing stimulating mechanisms, concluded that in terms of cultivation approach and methodology Nanjing Normal University has a lot of innovations for the cultivation of doctorate students majoring in the science of physical education, which have enhanced the quality of cultivation, and put forward some suggestions for overcoming the shortage of Nanjing Normal University in the cultivation of doctorate students majoring in the science of physical education, such as strengthen communication and share resources. 　　Key words: science of physical education；doctorate student；talent cultivation 　　 　　博士生教育是学校教育的最高层次，其教育教学质量，在一定程度上代表着学校的最高学术水平。与其它学科相比，体育学博士生的培养，是后发学科领域，也是相对薄弱的教学领域。作为一个学科，体育学科博士培养至今仍从属于教育门类，没有独立的学科门类的学位授予权，还处于一种依附状态，没有达到自主自立的学科程度。此外，我们还应当看到，我国体育学博士生是1987年才开始招收培养的。多年来，发展速度较慢，规模偏小，积累的经验不多。还存在课程内容单薄、授课形式单一、可供博士生选择的课程数量较少等不足。与蓬勃发展的体育实践相比，与不断深化的体育教育改革需求相比，还有诸多的不相适应。 　　自2006年起，体育学科高层次人才培养进入了发展的快车道，教育部新批准7个体育学二级学科博士点，培养单位由先前的12个增加到19个。我国体育学博士研究生的培养已初具规模，进入了快速发展时期。每年招生人数增加到250名左右，但近半数院校招生规模只有3~5名，尚属初创阶段。因此，在总体经验不多，多数培养单位规模偏小的快速发展的形势下，