人教版必修三2.2通过激素的调节教学设计.docVIP

精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法 PAGE 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 0371—第 1 - 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版 必修三 2.2 通过激素的调节 教学设计 一、教学目标 知识方面：描述动物和人体的激素调节。 能力方面： 1、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 2、尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象。 情感态度与价值观方面 1．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 2．探讨动物激素在生产中的应用。 二、教学重点和难点 1．教学重点 （1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节。 2．教学难点：激素调节的实例分析。 三、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合 四、教学用具：幻灯片 五、课前准备： 六、课时安排：2课时 七、教学过程 教学内容 或板书 教师引导和组织 学生 活动 教学意图 “问题探讨” 〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充