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健康领域大班教案 健康领域大班教案 篇一:大班健康领域游戏活动 大班健康领域游戏活动:玩轮胎 凤阳县明陵路幼儿园 沈小云 实施日期 2015年10月 设计意图:废旧轮胎在幼儿园的使用已经很普遍，因为它安全、环保，又便宜。起初废旧轮胎在我园主要应用在环境创设上 ，用来种花、当成栅栏围在场地四周等，轮胎基本上是固定在某个地方，不能活动，因此并没有成为孩子们玩耍的工具，一个偶然的机会，也是一个幼教专家的提醒，我们把固定死的轮胎拆了下来，没想到全园的孩子都非常喜欢，轮胎一下子成了孩子们的玩伴，推轮胎跑、在轮胎上攀爬等等玩法应运而生，通过观察发现:小、中班的孩子因为小，轮胎很重，他们推不动，只能选择在轮胎上走、或爬的活动，而大班的孩子的玩法花样就很多，在此基础上，我综合孩子们的玩法设计了适合大班孩子年龄特点的健康领域活动:玩轮胎，让幼儿大胆自主地在滚轮胎、玩轮胎、摆轮胎和胎上运动等活动中，既提高幼儿滚轮胎的技能，又促进幼儿走、跑、跳和平衡等基本动作的发展，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，同时体验游戏带来的快乐。 一、活动目标:1、幼儿能手脚协调地绕场地四周滚动轮胎。 2、幼儿通过练习钻、跳、爬等动作，提高幼儿 手脚的协调合作、平衡等能力。 3、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团 结协作精神，体验游戏带来的快乐。 二、活动准备: 1、和幼儿人数相同的废旧轮胎若干个，一部分喷上红颜色漆，一部分是黄颜色漆。 2、伴奏音乐《凤舞九天》、《萤火虫之舞》，播放器1个 3、部分幼儿已有滚动轮胎的经验。 活动重点:幼儿能手脚协调地快乐地滚动轮胎。 活动难点:幼儿协作玩轮胎，让轮胎不倾斜、倒地砸到幼儿的脚是本次活动中的难点。 三、活动过程: 1、滚轮胎 教师带领幼儿走入场地(轮胎堆放在场地四周) 教师:小朋友们，今天我们继续要和轮胎做朋友(已有玩轮胎的经验),看，老师已经把轮胎准备好啦，请每位小朋友找到一个轮胎，然后扶起轮胎站立好。 接着教师播放音乐《凤舞九天》，小朋友们开始绕场地四周滚轮胎。 这个环节是每位幼儿人手一个轮胎，自由滚动，欢快的音乐响起，小朋友们在轻松的气氛中滚动轮胎。此环节教师在播放音乐的同时，不需要提出过多的活动要求，只是注意观察能力弱的幼 儿是否需要帮助，对个别确实不会滚轮胎的幼儿给予正确的及时的指导。这里教师采用的是分层指导法，有针对性地进行辅导。幼儿滚动轮胎，给幼儿起到热身的作用。 教师小结:大部分小朋友们已经会滚动轮胎了，只是有几个小朋友还需要再练习，没关系的，我们只要多练习都能学会滚轮胎。(这里鼓励没有滚动成功的幼儿，注意关注每个幼儿参加活动的热情，不能打击幼儿的积极性) 2、幼儿按要求玩轮胎 (1)教师提出玩轮胎的要求:轮胎除了能滚动，还能怎么玩呢, 教师观察幼儿滚动轮胎3到5分钟后，让幼儿将轮胎平放在脚下，然后坐在轮胎上休息放松，(滚动轮胎非常浪费体力，小朋友很容易就累了，教师要及时调整活动的时间，注意劳逸结合)这个时候提出一个问题: 轮(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:健康领域大班教案)胎还能怎么玩呢,让小朋友边休息边思考轮胎的新的玩法，想到的小朋友示范给大家看。老师根据幼儿提出来的建议，逐一练习。 (2)跳轮胎、爬轮胎 教师:谁来说说轮胎还能怎么玩,有小朋友说可以在轮胎上跳，还能爬，那让我们一起试试看吧。 幼儿将所有轮胎平放在地上，摆放成一个大圆圈，每位幼儿先是围绕自己的轮胎跳进跳出练习，然后再一个跟着一个按顺序围绕大圆圈快速从轮胎上跳过练习。接着让幼儿一个接着一个从轮 胎上爬过去，这个环节是通过先提问幼儿轮胎能怎么玩，让幼 儿通过探究式练习后，老师总结幼儿的玩法，然后组织幼儿进行集体的游戏活动环节。 (3)减少轮胎的数量，让幼儿体验合作玩轮胎乐趣。 跳轮胎、爬轮胎结束，教师将黄颜色轮胎推出场地，场地上只留红颜色的轮胎。 教师:现在我们场地只有红颜色轮胎啦，轮胎变少了，小朋友们要2个人玩一个轮胎，请你们先找到伙伴，和你的好朋友一起再找到一个轮胎，然后一起玩。 小朋友先是两个人一起滚轮胎。一个人滚轮胎还比较好控制平衡，两个人一起滚是既要控制平衡又要注意合作，相对难度加大了。这个环节是活动的难点，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导。 接着是一个人扶着轮胎另一个人钻，然后交换位置。 教师巡回指导，有幼儿因为太胖钻不过去，(张子健小朋友)要用善意的语言提醒他，注意多运动，让自己瘦下来，太胖了不健康。 幼儿先是钻自己组的轮胎，然后钻别人的轮胎，接着是全体幼儿一边跑一边钻轮胎，在跑动中钻轮胎形成一个幼儿集体的一个游戏活动，让每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。在活动过程中提醒幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿