【课外阅读】怎一个“奇”字了得《蜀道难》赏析.docVIP

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  • 2018-12-31 发布于河南
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【课外阅读】怎一个“奇”字了得《蜀道难》赏析

【课外阅读】怎一个“奇”字了得——《蜀道难》赏析 ? 李白作为唐代浪漫主义诗人的代表,曾以高昂饱满的情绪,奇突跳跃的构思,洒脱自由的笔法,写下了大量的诗作来歌唱自己的心声,《蜀道难》即是其中的一首。这首诗写于唐王朝由盛转衰的开元天宝年间。当时诗人已经意识到自己的政治抱负如梦一样虚无缥缈,并非像自己所设想的那样“为帝王师”来“忧黎元”、“安社稷”,于是,他在诗中借蜀道的艰险难走,浇自己心中的“块垒”。诗人极尽想象夸张之能事,将蜀道的高峻险要表现得淋漓尽致,可以说,这首诗不管在思想上还是在艺术上都显得汪洋恣肆,变化多端。因此,唐时的殷璠曾在《河岳英灵集》中如此评价:“至如《蜀道难》等篇,可谓奇之又奇,然自骚人以还,鲜有此体调也。”在此,我就以本诗为例,结合自己的教学体会,试分析它的“奇”异之处。 一?情感奇? 李白作为一位天才诗人,他在思想上兼容并包,融汇古今,并且诗思敏捷,洞察力极强,杜甫曾称赞他“敏捷诗千首”。所以他的诗总体上感情高远壮大,如决堤江河,滔滔汩汩,一泻千里,但其自身经历复杂,理想和现实反差很大,其诗的感情也时常大起大落,时喜时悲,将自己的酸甜苦辣尽含其中。 《蜀道难》这首诗旨意丰富,一直成为众多研究者争论的对象,有的认为是讥讽严武的,有的认为是讽刺章仇兼琼的,也有人认为是讽玄宗幸蜀的,不一而足。我们不去引经据典,条分缕析,单从“诗言情”这一基本原则出发,

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