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浅议高校实验教学网络信息平台建设 　　[摘要]文章通过完善高校实验教学网络信息平台的建设工作,对一些信息资源进行网络化管理,优化资源配置、实现资源共享,改变传统的实验教学手段。更重要的是将现代教育思想和理念、网络信息平台的教学内容和方式融于学科课程教学过程之中,实现更高的实验教学目标和更好的实验教学效果;并提出实验教学网络信息平台建设过程中应注意的问题。 　　[关键词]实验教学;网络信息平台;建设 　　[作者简介]黄胜,广西财经学院现代教育技术部,广西南宁,530003 　　[中图分类号] TP393.18 [文献标识码] A [文章编号] 1007-7723(2010)-03-0160-0003 　　 　　随着Internet技术的飞速发展,我国经济一体化、教育全球化和人才标准国际化进程的加快,对高校培养的人才质量提出了新的更高的要求。以手工为主的传统实验室管理方式,已难以对高校实验室信息进行有效管理,直接影响到教学科研水平的提高。随着国家倡导的“科教兴国”战略进一步强化,高校实验室在培养学生独立探索能力、实际动手操作能力和科学研究的兴趣等具有独特的优势和明显的功效。在新时期,如何根据学科发展的特色,利用科学技术来促进管理方法的进步,尽快建成适应当代要求的高校实验教学网络信息平台,是当前高校实验教学建设中亟待探索和解决的课题。 　　 　　一、高校实验教学网络信息平台的功能特点 　　 　　高校实验教学网络信息平台是高校实验教学实现网上辅助教学和网络化、智能化信息平台;是促进高校实验教学网络信息技术与课程的整合,实现教师的教学方式、 学生的学习方式和师生互动方式的改革,充分发挥现代网络信息技术的优势,为教师的教学和学生的学习提供优质的服务。其主要功能是[1]:(1)将实验教学科目、实验教学内容放在网上,学生可以通过网上自习、网上实验,实现师生网上互动,开辟教师答疑、学生论坛,供师生交流;(2)为教师提供对实验教学网络信息平台进行信息资源管理的功能,提供下载管理网络资源和数据交互的基层场所;(3)提供丰富的学习资料,便于学生自主学习,为教师和学生提供信息存储能力。 　　高校实验教学网络信息平台的主要特点是:(1)建立网上丰富的信息源:各种专业科目题库,提供网上练习、自测和考试;教师的电子教案和各专业科目的教学网页,提供学生自学和教师交流的参考;各专业科目的最新发展动态和各种教学资料和素材,使广大师生能够获得丰富的信息资源。(2)交互与协作的机制:可在其上开发和利用网络软件,建立网上实验注册和跟踪系统。记录和跟踪学生实验学习时间和学习内容,以便对学生上机的管理和以后对实验教学的分析和评估。建立网上作业、考试系统,教师可以在网上发布教学的实验内容和考试题,学生完成后提交到服务器,教师可以在网上批改,并将成绩记录到学生上机成绩数据库中作为学生测评成绩。在网上发布学生论坛,使学生就各种专业问题发表自己的见解,发挥学生的主动性和创造性;在网上公布学习成绩,培养学生的竞争意识;建立留言板,使学生就教学的内容和形式发表意见作为教学评估的参考;建立网上师生讨论室,学生可直接向在线的教师提问。(3)功能扩展与延伸:在校园网内部的Intranet 网络基础上,通过防火墙与外部Internet 网络相连,扩充教学资源和师生的网络视野。 　　 　　二、高校实验教学网络信息平台系统的建设 　　 　　高校实验教学网络信息平台系统是在Internet环境下实现的,采用典型的B/S (浏览器/服务器)模式,服务器采用基于ajax技术的网络操作系统平台、MySQL数据库,客户端通过浏览器访问系统提供的服务。实验教学网络信息平台由实验室管理系统、学习系统、实验室信息管理系统、网上模拟实验教学系统、实验精品课程网、实验教学课件、实验课程中心、实验室运行查询系统、实验数据管理系统、学习系统、实验考核系统、设备和器件耗材管理系统等组成[2]。 　　(一)实验室管理系统 　　实验室管理系统由实验教学管理、实验相关资料、实验资源管理等模块组成。实验教学管理的主要功能是给实验教师从事实验教学活动提供计算机辅助手段。实验室管理系统包括实验要求发布、实验报告提交、实验报告评阅、实验数据存储、实验成绩考核评定、实验成绩管理、实验现场指导和开放实验教学管理等功能。实验相关资料主要是维护和更新实验技术文档,包括实验室操作规程守则、实验教学大纲、实验教学课程、实验指导、实验疑难在线解答和研究性实验项目的实验方案等功能。实验资源管理的主要功能是开发、管理、调度实验资源,包括虚拟实验环境开发、实验资源发布、实验资源调度、实验设备管理和实验档案维护等功能。 　　(二)实验室学习系统 　　实验室学习系统由实验文档、学习内容、实验数据提交和实验考核等模块组成,