浅议新历史教科书教学要求.docVIP

浅议新历史教科书教学要求 　　摘 要:2001年6月,中央公布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了把教学改革进一步深化的任务,在统一的课程标准下全国同时使用多种版本的教科书,教科书的转型对历史教师提出了新的要求:在历史教学的过程中,如何提高学生的历史知识储备量与历史认知能力;如何正确引导学生看待历史;如何培养学生的置疑能力与创新精神,实现由“教教科书”向“用教科书”的教学模式的转变,是历史教学面临的新问题 　　关键词:人教版 历史 教材 　　 　　2001年6月,中央公布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了把教学改革进一步深化的任务,同时也对教科书的改革作出了新的方向性规定:着重改革旧教科书忽视地域与文化差异,脱离社会发展阶段的倾向,配合学生全面素质发展的要求,深化教科书的改革,进一步发展教科书的多样性,提高教科书的科学性和适应性,在统一的课程标准下全国同时使用多种版本的教科书,这就是我们通常所说的“一标多本”。 　　到目前为止,依据“一标多本”这一国家制定的指导原则,目前编写的历史教科书主要有以下四种版本: 　　1.“人教版”,由人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心编著,人教社出版发行; 　　2.“岳麓版”,由曹大为、赵世瑜任总主编,岳麓书社出版发行; 　　3.“人民版”,由朱汉国主编,人民出版社出版发行; 　　4.“大