朱清时打捞中国大学魂灵.docVIP

朱清时打捞中国大学魂灵 　　中国科技大学前校长朱清时要建一所“去行政化”的大学，实现“教授治校、学术至上”的理念； 　　他一手创办的南方科技大学自授学位，“叫板”教育部，首批40余名“实验班”新生报到； 　　一系列“新动作”频出之后的5月中旬，一条消息让南方科技大学再度遭“围观”：深圳市发布启事，为南科大公开选拔两名具有“正局级”行政级别的副校长。 　　南科大起步便陷入行政化的考验，无疑让筹建之初意在建立现代大学制度的理念大打了折扣，也让南科大前景存疑：这是否意味着被誉为高教改革“试验田”的南科大将向旧体制妥协和低头，还是保持一种若即若离的暧昧关系?之前的努力将全打水漂?到底是改革先驱还是理想主义的乌托邦? 　　这一次，朱清时没有太多的回应。这位从全球2000多名候选人中遴选出来的校长，突然刻意低调，开始进入一种令人琢磨不定的缄默期。 　　 　　筹建中国的“加州理工” 　　 　　作为中国最受关注的“超男校长”之一，南方科技大学校长朱清时的微博虽然没有发布过一条内容，但仍吸引了3万余名网友成为他的“粉丝”，实属少见。 　　朱清时在担任中国科技大学校长时，就以致力推进教育改革闻名于学界。而今，他筹建的南方科技大学又因他而名动天下。 　　就任中国科技大学校长时，朱清时就致力于规划和组织学校面向21世纪建设一流大学，推进学校教学、科研、管理和后勤服务等一系列改革。在他担任校长的10年中，中科大的实力和影响力显著增强。 　　与当时许多大学的做法不同，朱清时坚持不扩招、不贷款建新园区、不做假、“原生态”迎接教育部评估。他公开批评学术造假成风、公开反对高校无限制地扩招、公开呼吁改革高考制度、公开批评流行的教学评估…… 　　上述做法引起争议不断，但朱清时坚持己见。 　　2009年9月，63岁的朱清时退休一年多后重出江湖，只身从合肥来到深圳。经过全球范围的严格遴选，他成为南方科大的当家人，协调批文、招揽人才、校园建设……朱清时对南科大的历史使命、管理体制、经费来源、薪酬制度、学科建设、师资建设、书院管理、自主招生、自授文凭等作了设想。概言之，南科大的定位是小规模、高质量、科研型大学，以加州理工学院为模板，核心理念包括“去行政化”，“学术主导”，“追求真理，学生为本”。 　　南方科技大学的创建，向来被视为是以香港科技大学为模板。但朱清时说，他要建一所中国的加州理工大学――因为加州理工培养出了钱学森。 　　早年间，钱学森就曾提出疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这一疑问曾引起教育界广泛讨论，被称为“钱学森之问”。钱自己认为，现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。 　　朱清时说，“钱学森之问”是他一直想搞清楚的。 　　朱清时作为榜样的加州理工学院，被誉为美国乃至世界顶尖的科技理工类学院。他同时效仿的普林斯顿大学，则是美国著名的研究型大学。以这两所著名高校为目标，南科大“志存高远”。 　　朱清时认为，“行政化”是中国高等教育的严重弊病。为了“去行政化”，他从法律层面进行了最大可能的努力，利用特区立法权，以现代大学管理思路，与深圳方面制定《南方科技大学章程》、《南方科技大学管理暂行办法》、《南方科技大学条例》等。后者，报深圳市人大审议，通过后成为特区法律。 　　所谓“去行政化”，南方科技大学的做法是，实行理事会治理、教授治校、学术自治，明确界定政府、学校、行政、学术的权界，管理工作岗位不设行政级别。 　　按照朱清时的构想，南方科技大学的目标是：立足国内、辐射东南亚、国际知名的高水平研究型科技大学；全日制在校生规模为1.5万人左右，本科生与硕士生比例为1：1；师资近半以上从海外引进；以理、工和管理学为三大支柱学科。 　　南科大还引进牛津大学的书院制，学生课程选修以研究院和科研项目为导向，目的是培养专才和实用人才。有评论认为：“南科大的模式，不会成为一个国家高等教育普及的模板，却可以是孵育大师的摇篮。究根到底，大师不是一个比例，而是特例，所以，南科大的模式成功的可能性极高。” 　　 　　为什么“海龟”会同流合污? 　　 　　“现在大学最大的毛病，就是大家都追求官位去了，因为官位就是地位。最近十多年，我就知道大学里的领导很容易评成教授。权力通吃，所以大家觉得尊重学术没有什么必要。如此一来，学术气氛、文化、精神就全完了。为什么中国大学培养不出优秀人才?原因就在于此。”朱清时说到中国大学的积弊，显得很激愤。 　　所以，他要推行“教授治校”。 　　实际上，朱清时的观点并没有多少创新。耶鲁大学最引以自傲的就是建校300多年来从未放弃的“教授治校”的传统。耶鲁校园流传着这样一句话：“普林斯顿董