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浅论当代大学生自杀原因及预防 　　摘要当代大学生的自杀行为屡屡发生,引起社会各界的广泛关注。大学生自杀行为的原因是多方面的,既有客观因素又有主观因素。针对于这一系列的原因,笔者通过冷静的分析,并提出了预防措施。 　　关键词大学生 自杀行为 原因 预防 　　中图分类号:C913 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-217-02 　　 　　一、当代大学生自杀的现状 　　“在我们这个星球上,每年大约有100万人死于自杀,平均每40秒就有一个人自杀身亡。面对日益严重的自杀问题,从2003年起,世界卫生组织决定把每年的9月10日定为‘世界预防自杀日’。在我国,每年有25万人死于自杀,平均每天约有750人选择自杀,而自杀未邃者每年还有200万。自杀已成为我国人口的第五大死因,在15岁至34岁的人群中,自杀是首位的死因。”有统计表明,目前我国大学生的自杀率已经达到万分之四。这个比例虽然不及世界的平均数(世界平均自杀率为万分之七至万分之八),但也足以引起全社会的高度关注。一条条年青的生命骤然陨灭,光辉灿烂的未来 戛然而止,这实在是令人心痛,引人深思,大学生的自杀给家庭带来十分惨痛的教训,给社会带来了巨大的损失,也许严重扰乱学校教学秩序,并可能带来一些法律纠纷。为什么那么多大学生会选择自杀?怎样才能减少或避免悲剧的发生呢?这是当代高校教育丞需解决的一个重要问题,笔者认为影响大学生自杀的因素既有客观因素也有主观因素。 　　二、大学生自杀行为的原因分析 　　(一)客观因素又称环境因素,引起当代大学生自杀的客观因素有如下几个方面 　　1.家庭方面的因素 　　家长是孩子成长过程中的第一任老师,在他们入学之前和入学之后,孩子的大部分时间还是在家里,深受父母一言一行的影响,父母的言传身教,对孩子成长的影响可以说比老师的影响更重要。但是现在的家长由于受“应试教育”思想的影响,一味重视分数,看自己的孩子是不是争气,是不是出类拔萃,主要看孩子能考多少分,能不能上大学,但却往往忽视了对孩子的健康人格等非智力因素的培养,这样就造成了一些大学生性格上的不健全。 　　缺乏家庭的温暖也极易导致大学生的自杀。据相关调查表明,有四种家庭环境对青少年的成长具有不利影响,即溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭。而这些类型的家庭现实中普遍存在,尤其是目前家庭只有一个孩子,导致溺爱家庭型家庭的数量逐年增多,这样家庭走出来的孩子往往经不起困难的挫折,容易产生轻生的念头。另外父母性格不良,家庭教育内容和教育方法不当,家庭气氛差,父母关系不和,父母受教育水平低等,也都直接影响孩子的心理健康。 　　2.恋爱挫折 　　据南京干预中心的调查显示,由于恋爱受挫而自杀的大学生占大学生自杀总数的44.2%“据国内近10年有关大学生恋爱问题的调查研究指出恋爱是当代大学生除毕业分配外最受关注的问题。一项调查表明,除10%左右的大学生因种种原因暂不考虑恋爱外,90%的人都曾积极考虑或正在热恋中。”青年男女在热恋阶段心情喜悦愉快,沉浸在甜蜜与幸福之中,头脑中不时的勾勒着春光明媚的前途。一旦失恋,对他们的精神打击极为严重。“一些人失恋后表现出情绪行为失去常态,抑郁消沉心灰意懒,甚至潦倒颓废或焦躁不安。越是爱得深失去爱情的后果就越严重,一方面对昔日的情人满怀怨恨,另一方面又难以割断思恋之情,会使他们陷入无穷无尽的苦闷与烦恼之中”。负性情感不断积聚,常常使人失去理智出现意想不到的后果。 　　3.学校方面的因素 　　由于受我国教育体制的影响,现在的学校大多还是靠读死书、死读书来提高成绩,这无疑是无谓地消耗着年轻生命,学习成为学生们的“生命之痛”,不仅不能使他们有任何快乐和幸福,甚至使他们完全失去了兴趣,他们感觉不是在为自己学习,而完全在为父母,为家庭在学习,这样容易使青少年学生的人格发展畸形,表现出没有理想、自私自利、金钱至上的思想行为方式,当生活上或学习上遇到困难时,经受不住挫折,在不良因素的影响下,极易走上犯罪和自杀的道路。 　　目前的学校和社会在很多方面具有差异性,学生在校期间又很难有机会参与社会实践,因此存在着学生对现实生活的认识不足的情况。学生与老师,学生与领导,学生与学生间的交往,都无不充斥着不应有的经济因素,尤其是社会交往对经济基础的依赖比较突出。在这种情况下,大学里的贫困学生即使再有本事,在校园中也往往成了边缘群体,这容易对他们的正常心理产生巨大的打击和折磨。 　　4.悲观哲学及文化的影响 　　大学是求知的重要阶段和场所,大学为大学生提供了大量的书籍,大学生们孜孜以求,扎头于书海之中。其中,有的书籍宣扬忧愁、悲观,有的宣扬幸福、乐观。从而,对于大学生的人生观、世界观、价值观形成具有不可估量的影响。 　　亚里士多德曾坦诚相告:“