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浅析游戏教学在学前英语教学中应用 　　【摘 要】学前英语教学目标，是通过生动有趣的课堂教学活动，对儿童进行基本的听、说训练，使儿童建立初步的英语语感，并掌握日常基本词汇和简单的交际用语，具备运用英语进行日常交流的基本能力。对学前儿童而言，组织生动活泼课堂的最好办法是在课堂引进游戏教学法。把儿童英语课堂教学的过程游戏化，让孩子在愉快的氛围中进行英语学习，通过各种游戏完成教学要求，激发学生学习英语的兴趣。 　　【Abstract】 The goal of preschool English teaching is to carry out basic listening and speaking training for children through lively and interesting class teaching activities， to make the children establish a preliminary English language sense， and master the basic vocabulary and simple communicative language， and have the basic ability to use English for daily communication. For preschool children， the best way to organize lively class is to introduce game teaching into class. The gamification of childrens English class teaching process can let the children learn English in a pleasant atmosphere. The teaching requirements are completed through various games， and students interest in learning English is stimulated. 　　【?P键词】教学目的；学前英语；游戏活动；学习兴趣 　　【Keywords】teaching purpose； preschool English； game activities； interest in learning 　　【中图分类号】G718 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）06-0091-02 　　1 游戏教学在学前英语教学中的作用 　　英语游戏教学即把英语学习与游戏活动进行有效结合，来激发学生进行有效的学习英语。游戏既可以调节儿童初学英语的心理压力，又能缓解其在入学初级阶段所产生的矛盾困扰。但老师和家长却往往会忽略游戏教学在学前英语教学中的作用[1]。 　　1.1 游戏教学可以帮助儿童养成学习英语的兴趣 　　在教学中加入适当的游戏能为师生创造“愉教愉学”的课堂氛围，有利于提高儿童注意力、培养儿童英语学习兴趣。游戏教学能将乏味的语言课堂转化为儿童易于接受的课堂模式，为学生创造生动的语言交际情景，让学生在愉快、轻松的氛围中学习，积极调动儿童的英语学习热情，充分发挥其主动学英语、自觉说英语的积极性。 　　1.2 游戏教学可以帮助儿童提高英语表达能力 　　适于学前英语教学的游戏设计大多是以听、说、肢体表达等为主，可充分调动学生的听觉、视觉、触觉、运动觉等等，以沟通大脑皮层各感官区之间的联系[2]，加深儿童对所学知识的记忆痕迹，从而使儿童牢牢记住在游戏中所重复使用的单词、日常用语等，并锻炼儿童在日常生活中多使用这些简单英语进行表达，可逐步提高儿童的英语表达能力。 　　1.3 游戏教学可以帮助儿童发展良好的个性 　　游戏活动可以给儿童带来意想不到的快乐。过去传统的儿童英语教学模式把孩子限制的太死。教室就像小学一样摆满了桌椅，致使初学英语的孩子对英语充满了抵触心理，而将游戏活动引入英语课堂教学不仅可以一改往日枯燥无味的古板模式，调动学生开口说英语的积极主动性，同时还可以增加老师与孩子，以及孩子与孩子之间的相互交流，这不但可以促进儿童自信心的形成，而且还增加了老师对儿童个性的了解，有针对地进行指导，促进每个儿童个性的良好发展。 　　1.4 游戏教学可以帮助儿童提高社会交往能力 　　在课堂教学中所引入的游戏均要求儿童以不同的角色参与其中，在游戏中，儿童可自己决定自己所喜欢的角色进行扮演，并根据自己的理解使用所要学的英语单词或句子赋予角色行为，同时，儿童要通过与伙伴的相互交流和配合[3]，加以老师的正确指导，共同使游戏顺利进行，如此，通过课堂游戏可