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控制系统综合课程设计报告 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 15 页 题目：根据由阶跃响应曲线确定系统传递函数的方法，在MATLAB 中编写相应的程序， 1)实现阶跃响应曲线对应的一阶惯性环节（包括无滞后和有滞后）和二阶惯性环节的传递函数形式和参数； 2)利用GUI 设计相应的界面，显示相应的模型和曲线，便于分析比较。 1 课程设计目的 过程控制系统的品质，是由组成过程和过程检测控制仪表系统的各环节的特性系统的和系统的结构所决定的。在过程控制系统的分析和设计中，过程的数学模型是极其重要的基础资料。所以，建立过程的数学模型,对于实现生产过程自动化有着十分重要的意义。可以说，一个过程控制系统的优劣，主要取决于对生产工艺过程的了解好建立数学模型。 建立数学模型的目的是： 设计过程控制系统和整定调节器参数 指导生产工艺设备的设计 进行仿真试验研究 建立数学模型有两种方法： 1）分析过程的机理，根据物料平衡和能量平衡等关系，应用数学描述的方法，建立数学模型。（解析法） 优点：较为简单、普遍。 缺点：①由于很多工业过程内部的工艺过程较为复杂，对某些物理、化学过程尚不完全清楚，所以，有些复杂过程的数学模型较难建立； ②工业过程多半有非线性因素，在推到时常常作了一些近似和假设，虽然这些近似和假设具有一定的实际依据，但并不能完全反应实际情况，甚至会带来估计不到