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浅议高校学生工作队伍建设模式探索 　　摘要：高校学生工作队伍建设是一项关系到社会和谐稳定和科学发展的重要战略任务。本文对当前高校学生队伍建设中存在的问题进行了分析，指出打破现有的行政化体制、增强参与性、建立科学性的管理制度是建立学生工作长效模式的必要途径。 　　关键词：学生工作；工作队伍建设；长效模式 　　 　　高校学生工作面对的是具有较高文化层次、热衷于独立思考、反应机敏、敢于标新立异、而其与社会其他领域又广泛牵连的高校大学生群体。高校学生工作是高校管理工作主要内容之一，也是一项艰难、复杂的工作。针对当前对高等教育认识的不断深入的情况，来自于各种媒体和渠道对于高校学生工作的监督和压力也随之加大。高校学生工作不再仅仅体现在贯彻党和国家教育方针、政策、服务高校日常秩序这一单一的事务性功能上，探索高校学生工作队伍建设长效模式即成为衡量高等教育成功与否的一个重要尺度，也是当前高等教育的重要课题。 　　 　　一、高校学生工作队伍建设的内涵 　　 　　（一）高校学生工作的概念。 　　高校学生工作包括对学生的思想政治教育、日常管理及各类指导和服务，是高校工作的重要组成部分；高校学生工作队伍是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。高校学生工作队伍一般包括学校主管学生工作的副书记、学院或系的副书记、学生工作部成员、辅导员或班主任。 　　(二）高校学生工作的特点。 　　1.导向性；学生工作不是纯事务性工作，也不是纯管理性工作。在大学生的全面发展中，学生工作主要要解决的是方向问题。 　　2.主体性；学生工作有其自身的规律性和特殊性。在这个过程中，学生工作既要注重对学生的共同的价值观念、行为准则的培养，也要注重学生个体意志品质和独立自主精神的塑造，鼓励和支持学生个性的发展，充分调动和发挥学生的主动性和创造性。 　　3.开放性；学生工作必须是一个开放性的系统，建立起既适应又超越社会需求的教育模式，既统一又渗透于各个领域的工作体系，既自主又开放的工作机制。广泛地将学生工作渗透于学校的教育、管理、服务等多项活动中。 　　（三）高校学生工作队伍建设的重要意义 　　高校学生工作队伍既是高校教师队伍中的一个有机组成部分，也是高校管理干部队伍中的一支重要力量。加强高校学生工作队伍的建设，具有重要的理论及实践意义。 　　首先，组织意义。高校学生工作队伍的组织功能表现在两方面:一是将队伍本身组织好，保证学生工作队伍的所有成员都能各司其职，各尽其责；二是组织学生接受教育，将学生组织起来完成教育任务。 　　其次，教育意义。这一意义主要体现在学生工作者按照要求，对学生有目的、有计划、有步骤的施加教育影响，主导着学生的发展方向。向学生提供理论指导和咨询，不断地提高学生的思想道德水平，充分履行职能。 　　再次，育人意义。学生工作队伍的一项重要任务是培养人、教育人。完善高校学生工作队伍建设，提高队伍内部人员的素质，增强队伍的战斗力，通过开展的教育实践活动，培养优秀的适应社会发展的大学生。 　　 　　二、当前高校学生工作队伍建设存在的主要问题 　　 　　（一）缺乏队伍建设的整体性和长远规划。 　　目前我国高校对学生工作队伍建设制定了相关政策，建立了激励竞争机制，以此来提高学生工作者的工作积极性。但是，高校学生工作者的工作条件、福利、待遇等方面没有得到相应的落实，没有专门的长远的建设计划和具体措施，没有建立完善的培训、提高、管理制度，没有形成专门的经费保障机制，导致他们对从事学生工作缺乏足够的热情，缺乏身份认同感，思想不稳定，流失严重。高校学生工作队伍建设仍处于学校发展事实上的边缘化状态，严重影响着学生工作队伍的健康与可持续发展。 　　（二)缺乏相对完善的制度保障，执行力较差。 　　建立完善的制度是形成学生工作队伍建设长效模式的根本内容和必然要求。但目前有关学生工作队伍建设和发展的制度还不完善、不系统，已有的一些基本制度也欠规范、欠科学，操作性不强，落实较差。在待遇和条件方面，没有专门明确的激励和保障措施。学生工作者仍然感受到工作任务繁杂、责任重大，但地位不高、待遇偏低、发展受限等问题。 　　(三）缺乏适应新时期工作发展需要的高素质学生工作管理队伍。 　　当前，就高校学生工作队伍整体而言，学历层次偏低，基本上是以大学本科学历为主，与高校的进一步改革与发展的需要不相适应；知识结构比较单一，很多学生工作人员参加工作后没有经过专门系统的训练，缺乏科学管理知识和专业技能，因而分析和解决新形势下出现的新问题的能力比较弱，常常出现工作滞后现象；理论素养有待进一步提高，普遍存在对学生工作人员理论培训不力以及工作人员自身理论学习不够的现象，对学生中的一些热点