人教版七年级语文上册塞翁失马正式版.pptVIP

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  • 2018-12-03 发布于河南
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人教版七年级语文上册塞翁失马正式版.ppt

塞翁失 塞翁失马 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 ●其父( )曰:“此何遽( )不为福乎?” ●居数月,其马将( )胡骏马而归。 ●其子好( )骑,堕( )而折( )其髀( )。 ●丁壮者引弦( )而战。 ●此独以跛( )之故,父子相保。 fǔ jiāng zhé bì hào jù xián bǒ duò 结合课下注释,疏通文意 ●马无故亡而入胡 ●此何遽不为福乎? ●家富良马,其子好骑,堕而折其髀。 ●丁壮者引弦而战。 ●近塞之人,死者十九。 ●此独以跛之故,父子相保。 结合课文说说塞翁这家人经历了哪些祸福? 失马 得马 折髀 相保 面对祸福,众人和塞翁是如何反应的? 【塞翁失马】 【塞翁得马】 【其子折髀】 人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?” 人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?” 人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?” 以四人小组为单位,加上适当的语言和动作,再现当时塞翁与人们对话时的情景。(注意说话时的神态和声调) 见本而知末,观指而睹归,执一而应万,握要而治详,谓之术。 ——《淮南子·人间训》 见到事物的本身从而能推断出它的结果,见到事物的指向从而能推断出它的归宿,掌握了要点从而能应付成千上万的变化,把握要领从而能治理繁复庞杂的事物,这种本领就是所谓的“术”。 文中哪些地方暗示了祸福有可能发生转化? 塞翁失马 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 …… 故福之为祸,祸之为福,化不可极,深不可测也。 福兮祸之所伏, 祸兮福之所倚。 孰知其极? ——《道德经》第五十八章 作 业 推荐阅读: 《淮南子·人间训》

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