《西门豹》教学设计7.docVIP

《西门豹》教学设计 庆华学校 郜强 教学内容： 小学语文三年级下册30课《西门豹》 教材分析： 这篇精读课文讲的是战国时候，西门豹到邺任地方官，巧妙破除迷信，为民除害，并发动老百姓兴修水利的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬他反对迷信尊重科学的好品质。故事虽然发生在两千多年前，但是至尽今仍有现实意义和教育意义。 学生分析： 三年级学生正处于思维迅速发展的阶段，对所有新奇事物充满好奇心，探究性强，有打破沙锅问到底的个性体现，对于本课巧妙情节，学生们一定会兴趣盎然。 第二课时 教学目标： 1、了解西门豹破除迷信的方法极其巧妙之处，并受到尊重科学，为老百姓做好事等品质修养方面的教育。 2、能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。 教学重点： 1、理解课文内容，了解西门豹除害方法的巧妙。 2、能按顺序复述课文。 教学难点： 体会西门豹破除迷信的方法极其巧妙之处。 教学过程： 一、回顾复习，进入文本。 1、同学们，通过上节课的学习，我们知道：西门豹刚到邺地，看到的是田地荒芜、人烟稀少，当他深入调查研究之后，找到了造成这种状况的两个根本原因。这两个原因是什么？最主要的原因是什么？ 2、首先是要破除迷信，而迷信的根源是巫婆、官绅在捣鬼。针对这样的实际情况，西门豹是怎样解决河伯娶媳妇这个最根本的问题的呢？这就是我们这节课要重点学习、讨论的内容。 3、西门豹调查了