《小鹿的玫瑰花》教学设计2.docVIP

《小鹿的玫瑰花》教学设计 扎兰屯市实验小学奚威 【教学目标】 　　１、会认８个字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。 　　２、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 　　３、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 　　【重点难点】 　　１、重点： 　　认字、写字、朗读课文。 　　２、难点： 　　入角色朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。“瘸、莺”的识记，“骨、谢、微”的书写。 　　【教学方法】 　　自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟。 　　【教学准备】 　　投影仪、生字卡片、玫瑰花的图片。 　　【课时安排】 　　２课时。 　　【教学流程】 　　第一课时 　　一、创设情境，揭示课题 　　１、你们看，老师给你们带来了什么礼物？ 　　（出示玫瑰花） 　　多美的花呀！认真看老师是怎么写（玫瑰）这两个字的。 　　（读一读，记一记） 　　２、揭题：今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事──小鹿的玫瑰花。 　　（补充课题完整，读课题) 　　３、师：你知道哪些花在春天开放？ 　　４、课件出示玫瑰花，识记生字，注意“瑰”在这里要念轻声。 　　二、初读课文，识记生字，整体感知 　　１、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。 　　２、离开小鱼，你还认识这些