竞赛试题 - 四川邮电职业技术学院.docxVIP

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竞赛试题 - 四川邮电职业技术学院.docx

PAGE \* MERGEFORMAT13 2016年四川省职业院校技能大赛中职组 动画片制作赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:ZZ201612 赛项名称:动画片制作 赛项组别:中职组 赛项归属产业:信息技术 二、竞赛目的 通过大赛,提升学生三维建模的基本功与实战能力,具备制作三维动画的基本技能,提高学生影视动画制作对应岗位职业能力和岗位协作性,更好地培养影视动画基础人才,为信息产业、创意产业、文化产业发展服务;搭建中职学校信息技术类、广播影视类的校企合作平台,促进影视动画技术主流软件及相关技术在中职院校中的教学应用;推进四川省产学结合的人才培养模式改革,引导四川省中职学校信息技术类和数字媒体类专业的教学改革方向。 三、竞赛内容 竞赛以全真三维动画片制作工程项目为基础,面向岗位技能,同时考察学生的快速学习和应用能力,在竞赛中考核学生对三维动画核心技术的掌握程度。 选手基于赛场软、硬件环境,按照赛题要求,完成一个二足角色模型的建立,运用赛题提供的二足配角、道具和场景,创作一段不短于10秒的卡通风格的三维动画。具体需要完成的工作包括三维建模、材质设计、非角色动画与角色动画、灯光布置、渲染、合成等。 四、竞赛方式 参赛选手必须是区域内年龄不超过21周岁(1995年7月1日及以后出生)的2015-2016学年度全日制在籍中等职业学校以及五年制高职1—3年级2015-2016学年度全日制在籍学生。凡在往届四川省职业院校技能大赛中获得过同一赛项一等奖的选手不能参赛。各市(州)教育局根据本次大赛报名资格要求,做好参赛选手的资格审查工作,确保报名信息的准确、安全、可靠。 比赛采取个人赛方式进行,各市(州)自行选拔1-2名选手组队参赛(成都市代表队参赛人数最多不超过4人)。 1.各参赛选手需在240分钟内独立完成给定项目所要求的任务。 2.各参赛队可配1-2名指导教师(成都市代表队指导教师人数最多不超过4人),最多1名选手对应1名指导教师,领队可由1名指导教师兼任也可以单独指定,指导教师经报名并通过资格审查后确定。 3.各市(州)代表队于2016年2月28日17:00之前通过四川省职业院校技能大赛网络报名系统统一报名。 4.大赛期间,各市(州)或各参赛校须为每位参赛选手办理意外伤害险。参赛选手报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手因故无法参赛,须由参赛选手所在代表队在相应赛项开赛前10个工作日前出具书面说明,经大赛执委会办公室核实后予以替换。参赛选手在开赛前3个工作日内不得更换。 五、竞赛流程 日期 时间 竞赛环节 3月18日 8:30-15:30 参赛选手报到 15:30-16:00 熟悉竞赛场地 16:00-16:30 参赛队领队或指导教师会议 16:30 封闭赛场 3月19日 8:00-8:30 选手检录入场 8:30-9:00 软件环境预设置 9:00-13:00 现场竞赛 13:30-20:00 评分、上报成绩 六、竞赛试题 本赛项试题内容依据教育部中等职业学校计算机相关专业教学标准,紧密联系三维动画制作公司生产实际,参照相关专业职业技能鉴定标准的要求,结合当今三维动画制作的新技术、新应用。大赛组委会聘请来自行业、企业和科研院所、职业院校的专家组成专家工作组,负责命题及相关工作,建立赛项试题库。 七、竞赛规则 1.竞赛工位号通过抽签决定,竞赛期间参赛选手原则上不得离开竞赛场地。 2.竞赛所需的软件和辅助工具统一提供,参赛选手不得使用自带的任何有存储功能的设备,如硬盘、光盘、U盘、手机、随身听等。 3.竞赛过程中,选手须严格遵守操作规程,确保设备和人身安全,并接受裁判员的监督和警示。若因选手个人原因造成设备故障或损坏,无法继续比赛,裁判长有权终止该队比赛;若因非选手个人因素造成设备故障,由裁判长视具体情况做出裁决。 4.每个参赛队可配备不超过2名的指导教师,指导教师经报名并通过资格审查后确定。领队和指导教师不得进入竞赛场地内,发现违规取消该队参赛资格。 5.竞赛结束(或提前完成)后,参赛选手须提交竞赛试题要求的相关文件,裁判员和选手同时签字确认,签字确认后不得再进行任何操作。 6.其它未尽事宜,将在赛项说明会上做详细说明。 八、竞赛环境 本次竞赛在指定的赛场进行,比赛地点为四川邮电职业技术学院图书馆302室。场地室内面积180余平方米,可布置60个机位(工位)。 九、技术规范 (一)掌握3ds Max 2014的基本操作技巧 1.文件管理:新建文件、保存文件、增量保存、自动保存、Hold与fetch功能; 2.视图操作:视图大小调整与切换、切换视图显示模式、控制正交视图与透视视图; 3.选择对象:使用不同的方式选择物体以及子物体; 4.变换对象:移动、旋转、缩放对象; 5.坐标系:理解3ds Max 2014中包括Vie

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