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地方高校教师教育与基础教育协同发展模式探索 地方高校教师教育与基础教育的合作 还存在“合作机制不完善、合作形式较单一、合作文 化有隔阂”等问题，亟须改革人才培养模式，探索 “U-G-S”框架下的合作新模式，以促进高校教师教育 与基础教育的协同发展。 关键词：教师教育;基础教育;协同发展 G451.1 A 高校教师教育与基础教育协同发展是实现提升教 师教育质量，促进基础教育均衡化发展的必由之路。 多年来，新疆师范大学突出“师范性、区域性”办学 特色，牢固树立以人才培养为根本任务，引领新疆教 师教育改革与发展，推进教师教育职前培养与职后培 训一体化，在“新疆教师教育与基础教育协同发展” 方面进行了积极地探索，积累了一些可供借鉴的实践 经验。 一、缘起：新疆师范大学教师教育人才培养模式 的改革 （一）重立师范类专业培养目标 新疆师范大学重新确立了师范类专业具体培养要 求：忠诚于人民的教育事业，有献身教育事业的奉献 精神和为振兴教育事业而奋斗的志向;热爱教育事业、 思想品德优良、专业基础扎实，具有现代教育观念以 及健全心理的新型师资;掌握教育理论、知识和教育教 学方法，具备一定的从事教育教学工作和适应相邻专 业业务能力的各类高素质专门人才。 （二） 重构教师教育人才培养体系 新疆师范大学构建了以“教育贯通能力”为指向 的人才培养体系。积极推进课程改革，打破学科本位， 形成厚基础、宽