个案工作课程大纲.DOCVIP

《个案工作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 1130283 课程性质 必修课 课程名称 个案工作 课程英文名称 Case work 总学时数 54 讲课学时 45 实验学时 7 上机学时 0 习题课学 时 2 学 分 3 开课单位 社会发展学院 适用专业 社会工作专业 先修课程 社会工作概论 人类行为与社会环境 选用教材 《个案工作》，董云芳主编，山东人民出版社2012年版。 主要教学 参考书 《个案工作》杜景珍著 ，知识产权出版社，2007年。 《个案工作》隋玉杰，中国人民大学出版社，2007年 考核方式 平时30%+期末考试70% 本课程在 专业课程 体系中的 地位和作用 个案工作是一门专业基础课，是社会工作者最为主要、最为基础的方法之一。本课程的目的在于提供学生有关个案社会工作的知识体系、助人过程、会谈技巧以及相关的直接实务理论和间接实务理论，使学生熟悉个案社会工作的知识体系、工作技巧及直接实务理论基础，为其未来从事社会工作的实务夯实坚实的微观工作基础。 二、教学安排及方式 总学时 54 学时，讲课 45 学时，实验 9 学时。 学时分配表： 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 实 验 习 题 课 讨 论 课 上 机 参观 或看 录像 小 计 一、个案社会工作的原理 5 1 1 7 二、个案工作者 4 1 5 三、理解案主—个案工作的分析视角 6 1 7 四、个案工作的程序 5 1 6 五、个案工作的基本技巧 6 1 7 六、 认知行为疗法 5 1 6 七、叙事疗法 4 4 八、危机干预 5 1 6 九、结构式家庭治疗 5 1 6 合计 45 2 5 2 54 三、教学内容及基本要求 第一章 个案社会工作的原理 教学目的和要求：学生能理解个案社会工作的定义；掌握个案社会工作的本质；了解个案社会工作在中国的发展；列举个案社会工作的实务领域。 教学重点和难点： 重点：个案社会工作的定义 个案社会工作的本质 难点：个案社会工作的本质 教学方法与手段：讲授 第一节 个案社会工作的定义 1.1.1 个案社会工作的定义 1.1.2个案社会工作的新趋势 1.1.3个案社会工作的本质 第二节 个案社会工作的历史 1.2.1个案社会工作在英美的产生与发展 1.2.2 个案社会工作在中国的发展 第三节 个案社会工作的基石 1.3.1个案社会工作的哲学基础 1.3.2 个案社会工作的伦理与价值观 第四节 个案社会工作的应用领域 1.4.1 以人群划分的个案工作应用领域 1.4.2 以场域划分的个案工作应用领域 复习与作业要求：本章复习与思考题 考核要点：个案社会工作 个案工作的本质 个案社会工作的实务领域 辅助教学活动：视频《社工的一日》、课堂讨论 第二章 个案工作者 教学目的和要求：让学生了解个案社会工作者的人格结构与文化理解力 教学重点和难点： 重点：个案社会工作者的人格特质 个案社会工作者的文化理解力 难点：如何让学生有意识去培养自己的文化理解力 教学方法与手段：讲授、课堂讨论 第一节 个案社会工作者的人格特质 2.1.1 什么时候人格特质 2.1.1 成功的个案工作者的人格特质 第二节 个案社会工作者的自我认知 2.2.1 个案工作者的自我认知 2.2.2 个案工作者的心理状况 2.2.3 个案工作者的成长经历 2.2.4 个案工作者的个人价值观 第三节 个案社会工作者的文化理解力 2.3.1 文化理解力的概念 2.3.2 文化理解力的作用 2.3.3 文化理解力的训练 复习与作业要求：理解成功的个案工作者的人格特质、理解个案工作者的文化能力、了解如何促进个案工作者的个人成长 考核要点：个案社会工作者的文化理解力 辅助教学活动：课堂讨论 第三章 理解案主——个案工作的分析视角 教学目的和要求：让学生了解心理社会理论的提出背景及主要理论基础，掌握主要的治疗方法与技巧 教学重点和难点： 重点：心理社会理论的理论基础、理论观点 难点：心理社会理论的治疗过程及方法技巧 教学方法与手段：讲授 个案工作的分析视角——人在情境中 3.1.1 案例分析——人在情境中 3.1.2 心理社会理论的理论背景 3.1.3心理社会理论的理论假设 第二节 心理社会理论的治疗过程 3.2.1 初次接触与建立关系 3.2.2 研究 3.2.3 诊断 3.2.4 干预 第三节心理社会理论的治疗方法 3.3.1 直接治疗 3.3.2 间接治疗 第四节 心理社会理论的评价 复习与作业要求：阅读心理社会理论的相关资料，利用心理社会理论分析身边的个案。 考核要点：心理社会理论的主要观点，并作简要评价 辅助教学活动：个案研讨