2015五年级语上册全册导学案（二）.docVIP

2015五年级英语上册全册导学案（二） 五年级英语上册全册导学案（二） Lessn 17 一、学习目标： 1Learn the ne dialgue 2Learning t as and intrdue an r upatin 二、学习重点： Grasp the drills: h’s he / she? 三、学习难点： At ut the dialgue 与本有联系的新旧知识点 Drills : This is … / hat’s …? 知识点的延展 As and intrdue sebd r upatin in real life in Engish 四、教学内容与分析 ust spea 情景会话：对话通过Gaei向Peter介绍自己的叔叔，以报纸报道叔叔的勇敢事迹为切入点，很自然地进入谈话主题。继续学习如何询问和介绍人物及职业。 行动目标：学习询问和介绍人物身份及职业。 重点聚焦：h’s he? He’s a fireanHe’s unle H abut ur aunt?hat’s his b? She is a pliean 滚动项目：L at tda’s nespaperHe ls great in his unifrHe ls sart in his unifrHe is a brave anI ant t be a pliean in the future 读图向导：引导学生通过报纸的相片真实感受Gaei的叔叔的勇敢之处。 五、前准备 1 准备本的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。 2 准备前几的单词卡片。 3 布置学生准备自己unle和aunt的照片。 4 根据班里的学生人数制作调查表。 六、教学步骤与建议 1 热身／复习 (aring-up／Revisin) 1) HIH IS ISSING? 教师手拿学过的表示职业的图片，悄悄抽出一张，让学生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪张。此游戏可以反复进行。 2) 让学生将制作的未职业设计图在仝班进行展示。对制作有创新的同学给予奖励。 3) 将全班分成若干小组，在小组里向同学介绍自己的unle和aunt的职业、年龄等。 2 新导入 (Presentatin) 1) 组织学生分组选出每组代表向全班介绍自己unle和aunt的职业。教师发出口令：unle，学生立即指着相应的图片说：This is unle He is a…以同样的方法练习aunt。 2) 展示本教学挂图，提出问题：h’s the an in tda’s nespaper?hat’s his b?Is he a great an?hat’s Gaei’s aunt? Listen t the tape and tell e the ansers 3) 播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的遍数。 4) 请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。 ) 再听录音，核对以上问题的答案。 6) 教师请学生听录音跟读模仿。 3 趣味操练 (Pratie) 1) 教师将全班分成unle和aunt小组，请每组选一个代表到讲台上，拿着自己的aunt和unle的照片做介绍。教师和同学共同给予评价。 2) 互动游戏：两人一组，选择自己的好朋友，交换照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。 3) 口头作：拿着自己叔叔或婶婶的照片，作口头作。 4 拓展活动 (Additinal Ativities) 1) 听录音填表格：根据本的录音，填写表格。 Ga ei’s aunt Ga ei’s unle b 2) 化链接：本单元除了学习表示职业的词汇，还复习了一些家庭成员的称呼。学习中，要注意了解英语国家的家庭关系。若要真正学好英语，我们必须了解英语国家的—些特点。下面谈谈英美人家庭成员关系以及在英语中的反映。英美人很注意培养子女的独立意识，子女成年后，他们就要学会自力更生，而决不会依赖父母帮助找工作，如美国前总统里根的儿子也曾失业排队领过救济金过日子。当然这并不说明西方国家的家庭中毫无温情，只是他们认为依赖别人(包括亲人)是一种耻辱，而应靠个人奋斗去达到目标。英美人之间亲属关系相对疏松，在其语言中也有反映，如将爸、妈的姐妹统称为aunt，而我国要细分为伯母、婶娘、舅母、姨母、姑母等。英美人家庭一般民主气氛浓厚，家庭成员之间有时连称呼也很“随便”，例如ie的五岁儿子T可以在叫他爸爸时直呼具名ie，尽管称呼很随便，但他们特别有礼貌，如T的妈妈为T盛饭后，T会说Than u，礼貌用语Than u在家庭中经常用，别人为你做了—点事要致谢，晚辈帮了长辈，长辈也要道谢，而我国则不然，晚、长辈地位不同，传统的中国化认为晚辈帮助长辈干点事是应该的，没有必要道谢。每个国家有自己的生活传统、观念、我们不能说孰优孰