高中文言文对话教学实践探索-学科教学·语文专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 高中文言文对话教学实践探索 摘 要 新课程改革到现在，语文教学总体来说确实收到了一些比较明显的变 化和成效。然而与语文其他方面的改革相比较，文言文教学方面的改革却显 得比较滞后与不足，特别是当前高中文言文教学现状并不乐观，还存在着这 样或那样的问题。在新课程改革背景下，高中文言文教学也必须与时代同步， 积极吸收和借鉴新课程改革的优秀成果，把新课程理念和传统的文言文教学 结合起来，从而实现文言文教学的时代变革。 本文是从对话的角度，将对话的教学理论和高中文言文教学相结合进 行实践研究。首先了解高中文言文教学现状和存在的问题，对学生的学习情 况和教师的教学情况分别做了问卷调查，从研究分析中找出问题的症结，从 而对症下药，指出应将新课程的教学理念和文言文的教学结合起来，在对话 的教育理念下实现文言文教学的有效改革。 在此基础上，进而阐明对话教学理论应用于高中文言文教学中的可能 性，包括：高中文言文对话教学策略、高中文言文对话教学课堂模式探讨、 文言文对话教学深远意义。对教学策略的阐述从教师角色定位、对话教学原 则、对话教学策略三方面进行，其中对话教学策略包括创设话题，引领对话； 会文思考，准备对话；建构意义，共同发展。高中文言文对话教学课堂模式 有主题式对话教学模式、读悟式对话教学模式、质疑探究式对话教学模式、 研究式对话教学模式。最后，将对话理论应用于高中文言文教学的意义进行 简要的阐述。 本论文不以理论上的精深探索为研究追求，而是注重对教学案例的剖 析和反思，从实践的角度，通过来自课堂实践的鲜活案例来阐述问题。有些 地方探究得还不够成熟，仍需要在今后的教学实践中作进一步实践、总结、 反思和完善。 关键词：文言文； 对话教学； 实践探索 I Senior high classical Chinese dialogue teaching practice exploration Abstract Chinese teaching has gained a lot of achievements in general since the reform of New Curriculum. However, compared with the other aspects of the Chinese reform, classical Chinese teaching is backward and insufficient relatively, especially current situation in senior high classical Chinese teaching, which is not very optimistic and still needs further improvement. In the background of the New Curriculum reform, senior high classical Chinese teaching will have to keep in accordance with the times, actively absorbing and learning from the outstanding achievements of New Curriculum reform and uniting the new concept with traditional classical Chinese teaching effectively, which will thereby realize the times of change in classical Chinese teaching. Combining the dialogue instruction theory with senior high classical Chinese teaching, this paper aims to explore how to realize the effective reform of classical Chinese teaching from the perspective of dialogue. The research methods include the following procedures, namely, understanding of the present situation and existing problems of senior high classical Chinese teaching, making questionnaires to know the students’