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浅谈提高高中数学教学有效性措施 　　摘要:在新课改的形势下,提高数学教学的有效性迫在眉捷。本文主要从备课的有效性、教学过程的有效性、辅导的有效性和教学评价的有效性等四个方面谈如何提高数学教学的有效性。 　　关键词:数学 教学 有效性 　　 　　数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学质量如何,直接关系到学生数学基础知识的掌握,能力的发展,兴趣的培养等等。如何提高数学教学的有效性,使每一个学生的能力得到全面的发展,是每一位教师都必须认真思考的问题。为了提高教学质量,我们必须实施有效教学。所谓有效教学,是指在规定的时间内,通过提高教学效率,从而产生最大的教学效果.提高数学教学有效性的途径很多,概括起来主要包括有效备课,有效上课,有效辅导和有效评价。下面就从以上几个方面谈谈如何提高高中数学教学的有效性。 　　 　　一、备课的有效性 　　 　　备课是教学的前期准备工作,是教师从事教学的基本功。有效备课是指在一定的教学投入(时间、精力、努力、物质)之下,形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的教学设计。备课除了教案写作的常规要求外,还应从教师自身、教材、学生等角度入手,有效地开发和整合这些课程资源,优化教学方案。 　　要备好课主要要做到以下几点: 　　1.教师不断丰富自身的数学专业知识,学习先进的教育教学理念 　　新课标中明确:教师