创刊词-福州大学现代教育技术中心.PDFVIP

（内部资料请勿外传） “6+1”网络教学综合平台 （M 版） 教师用户 操 作 手 册 清华大学教育技术研究所 2014 年9 月 “6+1”网络教学综合平台简介 网络教学综合平台基于认知规律和教学规律，统筹考虑多种模式课程（包括 MOOCs ）建设、日常教 学支持、资源建设与共享、对外展示评审等多方面要求，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为 开展网络辅助教学、混合式教学、全网络教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境 的交互式教与学支撑平台。 1. 网络教学平台 网络教学平台以“课程教学”为核心，支持按照知识单元长期滚动建设课程，支持教学资源的组织、 积累与共享，支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。同时，为满足学校课程资源建设和混 合教学改革，支持教师开展多模式教学：支持MOOCs/微视频课程学习单元式教学，支持自主学习、探究学 习、合作学习等研究型教学等。 为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境，及充分的师生互动功能，拓宽了课程教学空间。 2. 精品课程建设与评审平台 根据国家对精品课程建设要求，通过提供课程建设模板和网站自动生成工具，教师可在最短时间内以 最为快捷方便的方式创建课程网站，可随时维护和更新课程网站内容。 3. 数字化教学资源中心 以资源共建共享为基础，为广大教师提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、网 络课程等各种教学资源。 清华大学教育技术研究所 6+1 网络教学综合平台 “6+1”网络教学综合平台 （M 版）教师用户简明操作指南 第一部分：网络课程3 第一步：登录系统3 第二步：修改密码4 第三步：课程教学空间4 第四步：编辑课程基本信息5 第五步：管理课程元数据6 第六步：设置课程模板7 第七步：填充教学资源7 第八步：教学活动设计 11 第九步：研究型教学 18 第十步：课程栏目设计与内容建设24 第十一步：选课学生管理28 第二部分：精品资源共享课/视频公开课程32 进入精品资源共享课/视频公开课程建设空间32 精品课程建设32 第一步：确定课程展示模版35 第二步：设置申报栏目36 第三步：编辑申报内容37 第三部分：教学资源中心41 如何检索需要的资源？41 如何上传本地资源到资源中心43 II 清华大学教育技术研究所 6+1 网络教学综合平台 “6+1 ”网络教学综合平台教师用户简明操作指南 第一部分：网络课程 第一步：登录系统 直接在IE 浏览器地址栏输入网址：/meol ，输入用户名和密码，点击 “登录”按钮。 图 平台登录首页 继续点击“进入”按钮，进入教学平台内部空间，如下图所示页面。 图 平台进入首页 图 进入系统之后的教师首页 3 清华大学教育技术研究所