浙江省深化普通高中课程改革 课改资讯 第四期 浙江省基础教育课程改革 ....docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT - 1 - 浙江省深化普通高中课程改革 课改资讯 第四期 浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室主办 2012年12月 目 录 课改动态 1.刘希平在衢州调研普通高中课改工作 2.省教育厅调研深化课改兴趣特长类选修课程开发开设情况 3.高中选修课网络课程访问量突破57万 4.省教研室在首届全国教研系统负责人联席工作会议作主题发言 5.国家基础教育课程改革专家吕达在浙畅谈深化课程改革 各地快讯 6.嘉兴市副市长视察桐乡市高级中学课改进程 7.湖州教育网“普通高中计算机选课系统”开通运行 8.金华市组织深化普通高中课程改革专题调研 9.鄞州教育局四措并举推进普高课程改革有序实施 学校风采 10.温州二十三中:从教学底线出发关注课堂和后20%学生 11.洞头一中：强力打造海洋特色校本课程 12.温州二中：积极探索跨校选课，催生教学新模式 13.磐安中学：注重特色建设，注重对外联合 典型经验 14. 特色化 多元化 常态化：义乌六中选修课程建设 选修课堂 15. 杭师大附中高中课改出新招：一天举行17场讲坛，家长当外援 □课改动态 刘希平在衢州调研普通高中课改工作 □学校风采 温州二十三中:从教学底线出发关注课堂和后20%学生 近日，温州二十三中学开展了有效教学——基于“学科课堂教学底线”的研讨活动，共有13位教师开出了不同年级不同学科的研讨课，11个教研组举行了课后研讨活动。活动旨在通过研讨，不断强化教学常规，不断深化教学关注点，真正做到决战课堂。学校要求授课教师根据自己的课型（新授课、习题课、复习课等），从“课前必须有准备且以哪种有效的方式来呈现”、“必须保证讲话时间至多不超过多少时间”、“必须以哪种有效的方式让学生知道或明白此课的目标”、“学生思考、小组活动、练习等自主学习的时间是多少”等八个问题进行思考再备课，然后将教案在课堂上实践，以检验问题的落实情况和课堂的成效。 洞头一中：强力打造海洋特色校本课程 洞头一中依据洞头县得天独厚的地域优势和人文优势，开始着力开发和研究海洋生物校本课程——《魅力洞头——走进海洋生物》。在这门省精品校本课程中，学生们除了通过标本馆学习制作标本和部分海洋生物的知识之外，还会通过诸如参观洞头海水养殖基地、洞头海产品加工厂等社会实践活动获得海洋生物的识别、采集知识、技能和方法，让学生认识到家乡的海洋产业历史、现状与发展，增强爱乡情感的同时，也认识到保护海洋的重要性。 现在的洞头一中海洋生物标本馆放在全市都可以排得上号，它包括了海洋生物生态展示区、学生作品展示区、浸制标本展示区、贝类标本展示区、干制标本展示区五个部分，并收藏有浸制、干制标本300多种。而且，这些海洋生物标本以浙南地区特别是洞头地区的种类为主，具有鲜明的地方特色。学校的最终目标是让这间海洋生物标本馆从一间实践性的科普基地升级为研究性的学科基地，在他们的校本课程融入更多洞头的海洋民俗、海洋文学等相关内容，使之成为一门综合性的课程。 温州二中：积极探索跨校选课，催生教学新模式 11月10日，温州二中高一全体学生分别前往温州鹿城职业技术学校、温州华侨职业中等专业学校和温州学生实践学校，分赴各自所选课程班级上课，开始第一次跨校走班上课。学生所选课程内容包括温州鹿城职业技术学校的《皮鞋工艺》、《皮鞋缝帮》、《基础会计》、《皮具制作》，温州华侨职业中等专业学校的《面点技艺》、《生活礼仪》、《模拟导游》、《手办泥塑》以及温州学生实践学校的《科普制作》、《园林植物设计与鉴赏》、《气象观测》等课程。根据温州二中选修课程管理办法，该校高一学生要在三所学校提供的16门职业类课程“菜单”中自主选修6门，修满3学分。为保障跨校选课学习的质量，该校制定了《跨校选课制度》，与上述三所职业学校签订了跨校选课合同，并制定了详细的学分认定方案。 随着深化普通高中课程改革的推进，温州二中在原有“分项合班”、“分层走班”的基础上，进一步加强选修课程开发，建立并逐步完善了开放型选修课程体系。目前，该校已经开设国家选修课程18门、自主开发的校本课程68门、校外引进课程16门，达到每14名学生1门，每生每期的选修课时已占到总课时的25.3%。 磐安中学：注重特色建设，注重对外联合 11月21日下午，磐安中学校园分外热闹，高一学生们都在忙着找自己上课的教室。该校已实现选修课走班教学，高一原有的10个班级被打破，取而代之的是21个选修班。该校确定“广域建设，特色开发”为选修课开发策略，以“拓展学生视野，发展个性特长，提高综合素质”为选修课程开发目标，注重特色建设与系列建设， 注重亮点与重点建设，注重全面参与并加强外联。? 到目前为止，该校已开发完成26门选修课程，内容涉及知识拓展、职业技能