人教版小学语文五学年上册《通往广场地路不止一条》2PPT教案.pptVIP

活动一：初读感知 问题：课文主要讲了什么？ 要求：（1）自由快速读课文，并思考问题。 （2）同桌互相讨论交流。 课文主要内容： 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 我们大家应该课文中受到什么启发呢？ 通过事实证明 通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如发现走这条路不能到达目的地的话，就可以拿出勇气走另一条路试试！ 活动三：品读领悟主旨 问题：怎样理解父亲说的话？ 要求：（1）有感情地朗读父亲说的话。 （2）想一想父亲说的话的意思。 （3）在小组中讨论交流。 　通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 1、结合生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义？（你在生活中有过类似的问题吗？你是如何解决的？请说一说。） 阅读拓展： 谢谢！ * * * * 于意大利首都——全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。 法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市区面积105平方千米。人口约217.6万，包括周围七省在内的大巴黎，人口1000多万。公元508年起成为法兰克王国的首都。 与众不同 受用不尽 星罗棋布 垂头丧气 午宴 缝纫 大喜过望 心灵手巧 络绎不绝 源源不断 挑 tiāo (挑水） tiǎo（挑拨） 6 　　 7 这篇课文讲了“我”有一次随父亲登上高高的（ ），看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“（ ）”。随后记叙了“我”人生道路上的两次（ ），面临挑战的时候，就是父亲的（ ）使“我”得到了“（ ）”的灵感和勇气，最后走出（ ）取得（ ）。 塔顶 通往广场的路不止一条 身陷困境 教导 走另一条路试试 困境 成功的事实 合作提示: 1、课文中的“我”都遇到了几次困难？都是什么？ 2、本文的困难，那一个是详写，那一个是略写？ 3、“我”是怎样克服困难的？结果如何？ 8 学习指导（二）： （合作学习 5分钟） （一） 两次。第一次是在自己设计、制作、出售毛衣时遇到了，制作毛衣的时间过长的问题。于是另外想办法多找一些人。第二次是自己计划举办大型时装展时，缝纫姑娘在别人的挑拨下跑了。再想主意举办不是成衣的展览。 我在第一次遇到问题时，心情怎样？结果如何呢？（快速从课文中找） 9 （二）我们在写作时也要注意详略得当！ 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 10 开始： 然后： 结果： 11 11 生活中, 通往目的地的路不止一条。 通往成功的路不止一条。 通往理想的路不止一条。 …… 模仿句子说一说： 12 现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。一条路走不通时换条路试试。 拓展小结： 所以作者最后一段说了：父亲的教导让我一生受用不尽 通往广场的路不止一条。 13 也正所谓我们平常说的:条条大路通罗马 一只蜘蛛和两个人 　　 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。一无所获。 14 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。最终走向了成功。 战胜命运的孩子 　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 　　恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧