原创力文档大情境视角下的小学英语大单元教学设计研究
中文摘要
《义务教育课程方案（2022）年版》中强调单元整体性教学和情境化的活动。
其中，大单元教学和大情境教学是比较推崇的教学方法，能有效提高学生的学科
核心素养和提升教师的教学效率。通过调查发现，教师对大单元教学和大情境教
学有一定的理论基础，但在实施过程中存在一些困难和问题。本研究通过将这两
种教学方法融合实施，旨在发挥其最大的教学优势。
本研究主要运用问卷调查法、访谈法和观察法。以山西省P地区为例，选取
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