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基于PBL的初中生生物学探究实践能力培养的实证研究.pdf

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    基于PBL的初中生生物学探究实践能力培养的实证研究

    基于PBL的初中生生物学探究实践能力培养的实证研究

    摘要

    随着新课程改革的深入推进，项目式教学（Project-BasedLearning,PBL）作为

    培养学生核心素养的重要实践路径，受到广泛关注。然而，其在中西部地区基础教育中

    的本土化应用效果及改进方向仍需进一步探索。本研究以青海省西宁市某中学初二年级

    四个平行班为研究对象，基于当地文化背景与教育资源，设计并实施了以“高原之窗·生

    态瓶”和“酸奶

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