初中生数学学习兴趣与数学成就目标定向的
现状及关系研究
中文摘要
在基础教育扩优提质背景下,初中数学教育如何有效激发学生的学习内驱力
成为教学实践中的关键议题。数学学习兴趣和成就目标定向作为影响数学核心素
养发展的关键要素,既有研究多聚焦于单一变量对数学学习成绩的预测分析,而
忽视二者的交互影响。因此,本研究聚焦于探究数学学习兴趣与成就目标定向之
间的内在关联及作用机制,系统考察二者与数学学习成绩的交互关系。
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