高中信息技术课堂教学绩效管理研究-教育技术学专业论文.docx

万方数据 万方数据 江 苏 师 范 大 学 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 江苏师范大学 有权保留并向国家有关部门或机构 送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江苏师范大学可以 将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印 或扫描等手段保存、汇编、出版本学位论文。 保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 作 者 签 名 ： 导 师 签 名 ： 年 月 日 年 月 日 致 致 谢 三年的研究生生活已接近尾声，在这段短暂而又丰富多彩的岁月里，我收获 了很多。在撰写论文过程中，我经历了痛苦、压抑、彷徨、喜悦，那是漫长而又 枯燥的一段路程。但当论文完成之际，心情也随之放松、愉快，所有的痛苦都烟 消云散了。回忆这三年来之不易的学习机会，深深的感激之情油然而生。借此机 会，向这三年来给予我关心、帮助和支持的亲人、老师和同学们表示衷心的感谢 和祝福。 首先，我要感谢我的导师刘行芳教授。三年来，刘老师不仅在学术上给予我 指导和鼓励，同时在生活中如家人般给我无微不至的关怀和帮助。每当我学习或 生活上遇到困难时，老师总能给我力量、给我启迪，让我受益匪浅。在论文成文 过程中，刘老师为我提供了许多丰富的资料，并对论文的结构和内容提出了宝贵 的意见，和老师的每一次交流都能启发我的思路，为我的论文指明方向，非常感 谢老师您对我的关心与帮助，再多的言辞也表达不了我对您的谢意，学生将永记 心间。在今后的生活中，我会时时牢记恩师的教诲！ 其次，感谢陈琳院长及其导师组的所有导师和读研期间的各位任课教师，您 们提供了良好的科研环境，营造了浓郁的学术氛围，让我受益匪浅。感谢在我听 课、调研期间的各位老师和朋友，是你们热情帮助和理解，才能让我得到丰富、 准确的调研数据，对于你们莫大的支持我深怀感激。 感谢我三年来的同窗好友，与你们相识并共度三年美好时光我感到很幸运。 感谢黎影、席春荣、张长晖、常君、刘楚楚等好姐妹的关心和帮助，你们的友谊 是我一生的财富，感谢你们的陪伴！ 最后，感谢我的家人，特别是一直陪伴我的爸爸、妈妈和朱景，你们默默无 闻的支持和无私的关爱，是我前进路上的坚强后盾！ 再一次感谢所有关心和帮助过我的老师和同学。谢谢你们！ 孟亚丽 2013 年 5 月 摘 摘 要 21 世纪是信息技术不断发展壮大的时代，人们时刻处在信息的包围中，信息 技术已经渗透到了人们的学习、工作和生活中。云计算、物联网等新一代信息技 术的迅猛发展，加快了世界科学技术前进的步伐，使我们的生活和生产方式发生 了很大改变。信息技术的广泛应用及迅速发展，特别是信息技术推动下的教育教 学改革取得了一系列的成效。但是，学生信息素养、操作技能、创新能力的培养 却不尽人意。因此高中信息技术课堂教学改革的关键在于学生创新能力培养，鼓 励学生自主探索，自己去发现问题、解决问题。 绩效管理最近几年在企业应用领域的发展迅速，并且越来越占据主导作用， 而在教育领域的应用发展却很缓慢。绩效管理注重企业绩效的改善和员工能力的 培养，因此在学校实行绩效管理，有利于培养学生实践操作能力。这里的绩效不 仅仅是分数，更重要的是适应社会的信息技术实际操作能力。高中信息技术课堂 是培养学生信息技术操作能力的主要场地，要改变现实的这一状况，首要的任务 就是信息技术课堂改革，让学生的学习绩效有所提高。 本研究首先学习绩效管理和高中信息技术课堂教学的理论知识，结合问卷调 查法、观察法、访谈法等研究方法，了解高中信息技术课堂教学现状，找出影响 高中信息技术课堂教学的绩效影响因素。然后根据调查分析结果和绩效管理理念， 找出绩效管理和高中信息技术课堂教学的契合点。最后运用绩效管理的基本原则， 并且根据高中信息技术课堂教学实际，构建基于绩效管理的高中信息技术课堂教 学管理体系。高中信息技术课堂教学的绩效管理模型是基于系统理论的“投入— —过程——产出”思想构建的，高中信息技术课堂教学的绩效由绩效输入、绩效 运营、绩效输出三个节点构成，依据绩效管理过程，制定高中信息技术课堂教学 管理体系的绩效计划、绩效实施、绩效沟通、绩效考核和绩效反馈等内容。通过 对实际教学实验的分析，把高中信息技术课堂教学绩效管理体系应用于实际教学 中，提高学生的信息技术实践应用能力。 关键词：高中信息技术；高中信息技术课堂教学；绩效；绩效管理 I Abstract The 21st century is the time of information technology rapidly developing.The information technology constantly changing the world and infil