面向汉语二语教学的近义词研究综述_洪炜.pdfVIP

年第 期 华文教学与研究 总第 期 2012 4 48 No． 4 2012 TCSOL Studies Sum No． 48 面向汉语二语教学的近义词研究综述① 洪 炜 中山大学国际汉语学院 广东 广州 （ ， ， 510275 ） 关键词 汉语二语教学 近义词 综述 ［ ］ ； ； 摘 要 本文回顾了近二十余年以来 面向汉语二语教学的近义词研究情况 主要 ［ ］ （1987 ～ 2011） ， 涉及汉语作为二语的近义词界说 近义词辨析 近义词辨析理论框架 近义词习得及教学法等内容 ， ， ， 。 文章最后指出目前汉语二语教学中近义词研究所存在的不足 并对今后研究提出了建议 ， 。 ［中图分类号］ H195．1 ； H136．2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674－8174 （2012 ） 04－0044－08 0． 引言 现代汉语是一种近义词相当丰富的语言 近义词研究一直是汉语词汇学界的热门课题 不同 。 。 时期都有大批学者参与到该领域的研究中 如周祖谟 常敬宇 张志毅 ， （1962）， （1979）， （1980）， 葛本仪 梅立崇 刘叔新 周荐 符淮青 等等 （1985）， （1988、 1994）， 、 （1992）， （2000 、 2004 ） 。 这些学者的研究 概括起来主要有四个方面 一是近义词确定的标准 二是认定的方法 三是分 ， ： ； ； 类与范围 四是词性与同义 池昌海 ； （ ， 1998）。 纵观 世纪 年代以前的近义词研究 其视角主要集中在以上四个方面的理论探讨上 而 ， ， 20 90 对于具体近义词的深入分析 近义词辨析的途径和方法 近义词词典释义方式等应用性问题虽有 ， ， 所涉及 但深度和广度不够 且几乎未涉及汉语作为二语的近义词教学与习得问题 ， ， 。 随着 年代中后期对外汉语教学事业的蓬勃发展和教学实际的需求 针对汉语非母语者的