浅谈情境教学在体育课中运用.docVIP

浅谈情境教学在体育课中运用 　　[摘 要]体育教师应全面有效地把握好语文的情境背景与体育教学的最佳契合点，实现两者有机结合、互相渗透，这样既可以激发学生的运动兴趣，又能培养学生的运动能力，使学生得到更好的发展。 　　[关键词]情境教学；小学体育；语文情境 　　[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）27-0008-02 　　我们常听说这样戏谑的话：“你的语文是体育老师教的吗？”听到这话，体育老师有种躺着中枪的感觉。但笔者认为，作为一个有着语文情怀的体育教师，对学生的体育学习可以有另一种作用。《体育与健康课程标准》指出：“体育教学要遵守儿童认知和情感变化的规律，在进行生动活泼的和富有教育意义的活动中创设情境，以迎合小学生的心理需求和学习需要，使课堂教学成为学生学习的乐园。”那么，小学体育教学中该如何创设情境呢？小学语文课本中丰富多彩的故事可以给体育教师更多的启发，在教学模式上以行为技能训练为主，让学生在熟悉的情境中进行身体活动锻炼。 　　一、情境教学的定义 　　“情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学的核心在于激发学生的情感。”体育新课程标准要求教师调动学生学习的积