鹿河小学2014年学校教师培训工作计划 - 太仓市鹿河小学.docxVIP

PAGE PAGE 6 鹿河小学2014年学校教师培训工作计划 一、指导思想 按照市教育局和市教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体，学研结合、整体提高、均衡发展”的校本培训策略，坚持注重实效，立足我校教育发展的实际，结合学校五年发展规划，以“提升教师专业化水平，促进教与学方式的转变，提高教育教学质量”为培训思路，优化培训课程，落实各项培训项目，不断提升教师专业素养，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型、实践型的教师队伍，为提高学校的教学质量和办学品味服务。 二、培训目标 培训以抓师德、抓教学、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使我校教师具有以下素质： 1.不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求； 2.更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力； 3.进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色； 4.进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益； 5.进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。 三、培训内容 1.加强师德师风建设 目标：本年度，我校将进一步提高教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。进一步增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。 内容：政治学习、师德培训（负责人：校长室李燕） 方式：集中学习，多以讲座、研讨会形式呈现 2.提升教师理论水平 目标：本学年，我校将继续引导教师们丰富教育教学的理论知识，让教师们加深对教育、教学的理解，促进专业素养的提升。一是利用每周的业务学习时间，有计划地组织教师再研《新课程标准2011年修订版》，以校本“百节好课”品牌建设为抓手，以“聚焦课堂 学会学习”为主题，提炼具有校本特色的“我的十条好课标准”，确定明晰的教学主张，构建可操作的教学模式，从而达成令人信服的教学成效，提升教学质量。二是继续开展读书交流活动，倡导“绿色”阅读、“低碳”阅读。充分用好太仓市教师发展中心汇编的教育教学文摘《燃荻》，写好3篇读书心得。鼓励广大教师有效利用课余时间以进阅览室阅览学习与网上文摘学习相结合的方式，让读书成为教师的习惯，在书香的浸润下丰富教师的教育心灵，形成并提升教育教学思想，整体推进我校校园文化建设。 内容：“百节好课”品牌建设系列活动、读书交流活动（负责人：教导处唐静洁、教科室施晓磊） 方式：分教研组集中学习与自学相结合。 3.优化师资队伍建设 目标：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进学校的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥本校骨干教师的传、帮、带、模范带头作用，加大青年教师和骨干教师的培养力度，聘请骨干教师、学科带头人、专家定期来我校指导、示范、评价，培养一批在全市有一定影响的学科教师，逐步形成本校的学科教学特色；二是以各学科市级基本功、评优课为契机，开展校级各项基本功、评优课比赛，提高教师业务素质；三是加强校际交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。 内容：专家讲座、各类校本基本功、评优课评比、校级交流（负责人：教导处唐静洁、德育办孙丹、教科室施晓磊） 方式：全校教师集中学习；40周岁以下教师报名参赛，全校教师集中观摩等。 4.重视班主任队伍建设 目标：着力提高班主任的理论、专业素养和工作能力，每月召开班主任工作研讨会，每月对各班常规管理评比情况进行量化考核，每周颁发流动红旗。每学期定期召开德育工作研讨会，引导班主任就德育工作的有效性进行反思、总结，撰写教育案例。 内容：班主任工作培训（负责人：德育办孙丹） 方式：全校教师集中学习（说明：我校除行政、班主任外，其余教师均为副班主任，因此，凡班主任培训，我校全校教师全数参与）。 5.教育技术精益求精 目标：本学年，我校将开展电子白板培训活动，面向的人群为全体教师。每次培训都需完成相应作业，学期末并试着独立完成电子白板课件的制作，以提高教师信息技术与学科整合的能力。 内容：电子白板培训（负责人：装备室陆爱娟） 方式：集中讲座与教师课余实践训练相结合。 6.课题研究相辅相成 目标：结合各教研组所领课题，以教学案例分析为载体，营造积极互动的探讨氛围。以课题为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，举办我校首届微课题评比活动，凸显我校特色。 内容：课题中期汇报活动、各课题组课题开展研究活动（负责人：教科室施晓磊） 方式：课题组中心成员集中学习 四、组织机构及管理措施 1.成立校本培训领导小组：负责