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中学开展人生规划教育的实践与思考-上海师范大学学报
《 》
现代基础教育研究
12 ，20 13 12 (Ｒesearch of Modern Basic Education) Vol． 12 ，Dec． 20 13
第 卷 年 月
“ ”
中学开展 人生规划 教育的实践与思考
， ，
应 华 石嘉伟 竺 皛
( ， 200011)
上海外国语大学附属大境中学 上海
: “ ” ，
摘 要 上海外国语大学附属大境中学长期坚持 引领学生更好发展 的办学理念 积
。 ， “ ”
极推进学生发展指导的实践和研究 近年来 学校探索以 人生规划 教育为核心的学生发展
， 。 ， ，
指导 逐步形成了分年级教育序列 在教育活动中 一方面通过教师的引导 让学生自主开展
“ ” ， ， ，
人生规划 设计 帮助学生形成正确的心理定向 尽早确立自己的人生发展方向 从而形成在
。 ， ， ，
未来学习中的清晰目标 另一方面 通过分年级系列活动设计 使学生广泛接触社会 加深对
， ，
社会的认识 引导学生自觉地将自己在中学阶段的学习与个人的长远人生规划联系起来 从而
让学生明白今天的学习如何为今后的人生发展奠基。
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关键词 人生规划 分年级教育序列 学生发展指导
( “ ”) 1962 ， “
上海外国语大学附属大境中学 以下简称 大境中学 创办于 年 学校长期坚持 引领学生更
” ， 、 、 ，
好发展 的办学理念 努力培养和造就一大批具有大境界 高学养 有特长的大境学子 积极推进课程改
， ， 。 ，
革 坚持以学生发展为本 推动学生综合素质的发展 学校还重视教师对学生发展的引导 探索学生
“ ” ， ， 。
人生规划 教育 积极推进学生发展指导的实践和研究 在工作中进行了大量有益的尝试
、 “ ”
一 对 人生规划 教育的理解
“ ” 。“ ” :
人生规划 是一个人对自己各个阶段发展道路的科学设计和规划过程 人生规划 教育则是 培
， 。
养学生人生规划意
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