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《争论的故事》教案--梧桐细雨 《争论的故事》教案--梧桐细雨 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：3 一、故事激趣，揭示题 1、同学们，老师讲个故事给你们听，好吗？ 2、师讲《争论的故事》（2-3自然段）。 3、故事讲到这儿，同学们一定特别想知道这个故事的结局会是怎样的吧？ 4、那么，就让我们一起到到《2争论的故事》中找答案吧！ 幻灯揭题： 2、争论的故事 （友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目）二、初读，整体感知 （一）自读，学习生字词，读通。 师：好，现在请同学们自由朗读，注意：1、读准字音。 2、画出自己觉得读起有困难的词句，再认真读一读。 幻灯出示自读要求： 第一步：注意中的生字词，努力读准字音； 第二步：将难读的词句多读几遍，努力将它们读准确，读通顺。 3、检查反馈： （1） 检查生字词的学习情况： 师：同学们都读好了吧，谁先展示一下子学的成果？ 幻灯出示生字词： 烤鸭 争辩 皮香肉嫩 评理 剖开 真笨 关键 聚精会神 赞许 煮了吃 烟熏火燎 其他小朋友注意听，看看这位小朋友读得怎么样？学生评议 （2）好，我们读一读。 学生评议，教师相机板书学生朗读中读错的词，指出读破的句，引导学生复读。 （二）理清脉络： （1）其实啊，陈老师讲的故事就是中的盛老师讲给他的学生们听的，请同学们迅速默读，想一想：哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自