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《二泉映月》教学设计一 《二泉映月》教学设计一 作者：王晓春转贴自：转载点击数：79 《二泉映月》教学设计一 作者：王晓春 一、教学要求 　　　1、能正确流利、有感情地朗读，背诵第四、五自然段。 　　　2、学会本19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　　3、能联系内容，理解中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描写自己所观察到的月夜景色。 　　　4、通过朗读和背诵的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 　　二、教学重难点 　　　　在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言字的内涵，并能熟读成诵。 　　三、教学时间：3时 　　四、预习要求 　　　1、收集阿炳的生平资料，对阿炳生世有必要的了解。听听《二泉映月》这首曲子。 　　　2、读读，划出生字新词，在生字上注上拼音。 　　　3、不理解的词通过查字典并能联系上下解决。 　　　4、有疑问的地方作上记号。 　　　、初步理解下列词语： 　　　 　萦绕　倔强　饱经风霜　升腾　跌宕 　 　　　坎坷　积淀　委婉　连绵 　　五、教学准备 　　　1、将《阿炳生世录》材料前印发给学生。 　　　2、录音带2盘，《二泉映月》和配音朗读。 　　　3、第五自然段部分内容打印。