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《师恩难忘》案例 fnt size=“6”《师恩难忘》案例 作者：佚名转贴自：转载点击数：71 马灵君 第二时 一、揭题导入。 1给“恩”组词； 2“师恩”是什么意思？ 3．中哪些段落描述了令人难忘的“师恩”？（三至五段） 二、引读导悟三至五自然段。 1 默读第三段，说说你从中读懂了什么。 2 指名读第三段，交流读书情况。 同学们真不简单，从作者平常朴实的语言中读出了这么多内容。 3．指名读田老师的教学内容，你从中读出了什么？ （ 友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索关键字：师恩） 此转载 4 假如由你教学这首诗，你会怎么教？我们看看田老师是怎么教的好吗？指名朗读第四段。同学们边听边想:田老师是怎么教这首诗的?找出有关动词在下面画横线。 引导交流，教师小结：田老师教学真有方法啊！ 6 田老师编出故事讲小诗，仅仅是为了让学生懂得小诗的意思吗？请同学们用心朗读田老师所讲的故事，相信一定能从中获得许多启示。 学生交流，师小结：田老师真的不但善于教书，而且善于通过故事教育人。 7 指导朗读四五段。 [设计理念：学生与本自由对话，必然会有自己的收获。此处，让学生自读自悟然后交流、倾听，营造了一个宽松和谐的对话氛围，有效地发挥了学生的主体作用。教师适当点拨归纳，发挥了主导作用。] 三、引读导悟第六七段。 过渡：田老师的故事讲得娓娓动听，同学们听得怎么样？ 1 指名读第六段，