《雾凇》教学设一.docVIP

《雾凇》教学设计一 fnt size=“6”《雾凇》教学设计一 作者：佚名转贴自：转载点击数：9 韩冰 　 　　教学要求： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵。 　　　2、学会本17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。 　　　3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。 　　教学时间：两时 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一时 　　一、复习《九九歌》揭示题。 　　1、复习《九九歌》 　　　⑴同学们，以前学过的《九九歌》还记得吗？谁为大家背一背？ 　　　⑵指名背诵。 　　　⑶你知道最冷的时候吗？ 　　2、揭示题。 　　　⑴在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林水合称为中国四大奇观。 　　　⑵出示挂图，板书题。 　　　　①指导“凇”字字形，左边是“冫”，不能写成“氵”。 　　　　②指导学生观看挂图，初步感知雾凇景观。 　　　　　雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么奇特、美丽的雾凇景观是怎么形成的呢？今天，我们就学习一篇新。 　　二、初读。 　　1、范读讨论。 　　　⑴范读全，体会雾凇的美丽、奇特，学生边听边思考：你知道了什么？ 　　　⑵读后指名回答。 　　2、自读。 　　　⑴出示自读要求： 　　　　①轻读，边读划出生