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社科论文发表基本情况分析 　　[摘要]“十一五”已经来临，本文旨在通过近几年我校发表的社科论文，按学科门类、发表范围、研究类别、获奖成果来分析各学科的优势与不足，便于进一步总结经验，找出差距，为社科管理部门提供充分的信息依据，从而可以更好地提高我们科研的管理水平和管理质量。 　　[关键词]社科论文　基本情况　分析 　　 　　上海师范大学自1995年以来，社科论文发表的数量在全市高校的排位一路呈上升趋势，特别是近几年(2003-2006)，我校已成为仅次于复且与华师大排在第三位。这些成绩并非是在一朝一夕的取得的，而是靠日积月景、不断探索、推陈出新，才得以保持这种优势。 　　上海师大作为一所地方高师，可以说起点并不是很高，但起步很快，而且起步后一直采取脚踏实地的方式和作风，坚持办成“一流师大”的目标不放松，令方位地制定政策与措施，通过吸引人才、鼓励人才、扶持人才，为在教学和科研前沿耕耘的教师和科研人员创造良好的环境，制定了一系列鼓励“多出成果，出好成果”的持续性奖励政策，才取得今天的一些成绩，同时，我们也感受到各兄弟高校有不断赶超的竞争氛围，特别是“十一五”已来临，有必要通过近几年发表的社科论文来分析我校各学科的优势与不足，便于进一步总结经验，找出差距，为社科管理部门提供充分的信息依据，从而可以更好地提高我们科研的管理水平和管理质量。 　　 　　一、社科论文发表的基本情况分析 　　 　　2003年，我校共发表社科论文837篇；2004年。我校共发表社科论文1104篇；2005年，我校共发表社科论文1149篇：2006年，我校共发表社科论文1294篇。 　　 　　 　　1、按学科门类分析 　　从上表中可以看出，作为第一期(2001-2004)建设的上海市级重点学科“中国语言文学”，共有三个研究方向：汉语言文字学、语言学与应用语言学、中国古代文学。其涵盖的一级学科语言学和中国文学的论文发表率一直高居前位。作为在建的上海市教委重点学科“中国近现代史”、“教育经济与管理”，其涵盖的一级学科为历史学和教育学，其论文发表率也同样位居第三、第四。这说明这些重点学科的建设已成为文科发展的新亮点，已发挥了重点学科在科学研究上的示范作用。已带动了相关学科的发展，并且确保了重点学科沿着良好的空间和向高层次发展。 　　 　　2、按发表范围分析 　　2003年，发表在国外学术刊物上的论文有8篇。国内外公开发表的有570篇，国内公开发表的有259篇，共计837篇；2004年发表在国外学术刊物上的论文有25篇，国内外公开发表的有618篇+国内公开发表的有477篇，共计1104篇；2005年，发表在国外学术刊物上的论文有16篇，国内外公开发表的有508篇，国内公开发表的有625篇，共计1149篇；2006年，发表在国外学术刊物上的论文有14篇，国内外公开发表的有629篇，国内公开发表的有651篇，共计1294篇。 　　据学校前几年社科统计数据看，2002年以前，基本没有发表在国外学术刊物上的论文。但从上段文字中可以看出，2003年-2006年，我校已有发表在国外学术刊物上的论文，但大多属于国外一般的学术刊物，仅有2-3篇被收入于SSCI或AHCI中。针对这些情况，学校已建立了一系列激励机制，出台了一系列改革措施，以促进学校科研成果的高质量化。如对发表在国外有正式刊号的学术期刊的论文，以及被SSCI或AHCI收入的论文，给予3干或6千奖励，对发表在国内重要刊物上的高质量论文，学校也给予1于至1.2万元的奖励。近年来每年有3-4篇发表于《中国社会科学》、《求是》或被《新华文摘》全文转摘的论文。这些政策在积极鼓励教师和科研人员发表论文的同时，也激励他们提高论文的质量。把学术论文投向高层次的学术期刊。这些政策的实施，提升了学校科研的实力，增强了教师和科研人员科研的积极性。正因如此，才能使拔尖人才脱颖而出，使我校社科论文的影响力得以提高，从而带动学校科研水平稳步提高。 　　 　　3、按研究类别分析 　　2003年，发表的基础研究类论文有598篇，应用研究类论文有239篇，共计837篇：2004年。发表的基础研究类论文有771篇，应用研究类论文有333篇，共计1104篇；2005年，发表的基础研究类论文有797篇，应用研究类论文有352篇，共计1149篇；2006年，发表的基础研究类论文有923篇，应用研究类论文有371篇，其计1294篇， 　　作为一所以服务上海社会经济发展，培养应用性人才为主的综合性大学，重视应用研究是责无旁贷的。从学校自身转型发展需要来看，重视应用研究，也是不容忽视的。 　　教育学科作为师范特色学科，多年来，我校一直坚持探索教育改革发展的新思路、新途径，并密切结合教育改革的实际，大力开展应用性研究，努力为地