教化的旨趣与境遇-中国社会科学网.PDF

2017年 1月 西北师大学报 (社会科学版) Jan．2017 第 54卷第 1期 JournalofNorthwestNormalUniversity (SocialSciences) Vo1．54NO．1 教化的旨趣与境遇 徐 继存 (山东师范大学 教师教育学院，山东 济南 250014) [摘 要]人既是教化的对象，也是教化的主体。因而，教化与接受教化是人之为人 的基础和保证，更是人的责任和 使命。教化关涉人的存在 ，是一个历史性的概念。对教化历史的廓清将有助于我们对教化的深入理解 ，同时教化本身 也要求我们必须严肃地对待我们 自身的历史性 。今天，尽管什么是正确的、什么是真实的对于教化并非不重要 ，我们 最应该关注的却是如何通过教化改变人的思维和意识 ，使其具有主观情感的形式和力量 ，导引进而滋润着人 自身的行 为，渐成为一种 自觉 自然的状态、习惯和教养 ，真正臻于 “兴于诗 ，立于礼，成于乐”的境界 。 [关键词]教化；旨趣；问题；认识论 [中