《青铜葵花》教案例分析.docVIP

《青铜葵花》教学案例分析 《青铜葵花》教学案例分析 一、导入 1．同学们，上个月我们一起读了曹轩的这部纯美小说-----《青铜葵花》（齐说），《青铜葵花》不仅是书名，还是书中——（主人公的名字），是的，你能用一、两句话介绍一下青铜和葵花吗？（指名说） 是的，青铜和葵花是两个可怜的孩子，我们在读这本书的时候，读着读着，我们常常会发现自己的鼻子酸酸的，有时眼泪也会在眼眶里直打转，这是为什么呢？（3-4人） （预设：因为青铜为葵花付出的非常多，对葵花太好了！ 因为青铜一家都很善良 因为书中有很多情景写的很感人，让人情不自禁地受感动） 2．回忆情节（活动一：聊聊故事） 师小结过渡：看，我们都是在用心读这本书，这些曾有的感动都珍藏在这目录里，谁读读？（，生读目录） 师：看到这些目录，能让你想起哪些故事情节呢？自己回忆一下，练习说一说，再重点选一个跟组内伙伴交流，开始。。 谁和我们分享一下？（提醒学生不仅仅说青铜和葵花的故事，比如收养葵花、奶奶卖首饰 嘎鱼送鸭子给奶奶等等） （师相机评价： a把自己梦寐已久的上学机会让给了非亲非故的葵花，无私的爱！ b上学的机会给了妹妹，最好吃的留给妹妹，哪怕是泥地里的芦根也要找最甜的！多么善良的青铜啊！ 心爱的妹妹丢了，青铜受再大的苦也毫不畏惧，哪怕是自己的生命也在所不惜！这是多么坚强！） 二、感受苦难，明确主题（活动二：聚焦“三月蝗”，直面苦难）