《金蝉脱壳》教设计四.docVIP

《金蝉脱壳》教学设计四 fnt size=“6”《金蝉脱壳》教学设计四 作者：佚名转贴自：转载点击数：69 【教学设想】 教学型：教读 教学方法：引导学生紧扣“金蝉脱壳”的过程，通过探究研读、观看画面、小组交流等多种形式，深入本，感受金蝉脱壳的神奇之处。在深入把握内容的基础上，让学生跳出本，学会仔细观察周围事物，培养学生善于观察的良好习惯。 教学时数：2时 【教学目标】 知识与能力： 1能正确、流利、有感情地朗读，试背诵4、自然段。 2理解内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。 3激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。 4学会观察事物的方法。 过程与方法： 1精读，剖析细节，通过读、观、议等方式品味金蝉脱壳的神奇。 2拓展延伸，在讨论中领会作者观察的细致、具体，引导学生尝试将其运用到生活和写作中去。 情感、态度与价值观： 让学生感受动物世界的奇妙与情趣，认识大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，和对自然科学研究的去向。 【教学重点及突破】 重难点： 1了解金蝉脱壳的过程。 2通过对语言字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。 教学突破： 利用多媒体创设情境，通过演示，突破难点。在读懂的基础上，引导学生抓住重点词语作细致分析，从而感受金蝉脱壳的神奇。 【教学准备】 教师准备： 多