《金蝉脱壳》教设计三.docVIP

《金蝉脱壳》教学设计三 fnt size=“6”《金蝉脱壳》教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数：93 《金蝉脱壳》第二时教案 作者：王立红 出处：灌云县东辛农场中心小学 教材依据：国标本第九册 教学思路： 本极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中不太容易让学生融入到中。为了调动学生的学习兴趣，我重新组织教材，从脱壳前、脱壳后的外形的比较入手，设计悬念，利用多媒体创设情境，通过演示，突破难点。并设计小练笔，扎实训练学生的语言表达能力，体现工具性和人性的统一。 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读，试背诵4、自然段。 2理解内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。 3激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。 4学会观察事物的方法。 教学重点： 1了解金蝉脱壳的过程。 2通过对语言字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。 教学难点： 学会观察事物的方法，完成小练笔。 教学准备： 多媒体。 教学过程： 一、导入 上节我们认识了一个新的成语，人们常用他比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。三国时，诸葛亮还曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是——齐读题，金蝉脱