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一例强迫倾向的个案---省级优秀学生心理辅导方案 杭州市长河高级中学 周俊琳 摘要：本对心理咨询的一个案例进行了详细报告，访者的主要问题是因这强迫性思维导致失眠，学习效率低，有痛苦感。报告的主要内容为访者的一般资料、主述和个人陈述、检查所见以及对该案例的诊断与评估、咨询目标与咨询方案的判定、咨询的过程与效果评估等。在该案例的咨询过程中，主要通过行为疗法与认知理论纠正访者的认知偏差，使其认知得到完善和发展。 一、一般资料： 人口学资料：访者：何某，男性，19岁，浙江杭州人，汉族，高三科班学生 个人成长史：出生于杭州，足月顺产，从小到大生长发育正常，按时入学。家中独子，父母非常宠爱，家境较好，父母感情和睦。在学习方面父母期望值较高，初中、高一在贵族学校读书，成绩不理想，高二转入重点高中读书，成绩进步较快，尤其是数学、英语较为突出，但语特别差，成绩起伏较大。性格比较内向，同学关系一般。过去从未患过重大的身体疾病和精神疾病，未接受过心理咨询和心理治疗。 目前精神状态：感知觉、记忆及思维未见异常，白天没有精神，注意力不集中，人格相对稳定。 身体状态：晚上睡不着觉，身躯体医学检查正常。 社会工作和社会交往状况：学习依旧刻苦努力，但学习效率不高，社会交往情况正常。 心理测验：PI测试报告Hs标准分64，D标准分7，H标准分67，a标准分0。 SL-90测试报告F2为24，F4为2